中学生优秀作文带旁批旁批——展开学生飞翔的翅膀

《中学生优秀作文带旁批旁批——展开学生飞翔的翅膀》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中学生优秀作文带旁批旁批一一展开学生飞翔的翅膀旁批一展开学生飞翔的翅膀北京平谷六中李玉芬我在远郊平谷区的农村高中任教，学生绝大部分来自农村,他们有一个共同的缺点：语文基础薄弱，语文能力相对较差,尤其是阅读能力。针对这种状况，我充分利用教材第一课的旁批形式，来激活学生思维活动，用这种形式让学生“在阅读中提出自己的疑问3“在讨论中发表自己的看法，作岀自己的评价”。用旁批，给学生插上腾飞的翅膀。我们使用的是北京版教材，每单元的第一课都有旁批，旁批的内容包括鉴赏性的旁批、理解性的旁批和问题性的旁批。农村学生不能作出鉴赏性的旁批，但能用问题式旁批提出自

2、己的疑问。给文章做批注，是一种很好的读书方式，于是我就利用这种形式，引领学生认真学习第一课《范爱农》。在上课前一天的晚自习，布置了预习作业，让学生初读课文后完成预习练习。课堂上展示交流学生的预习作业结果,然后要求学生再次认真阅读文章，并结合旁批理解文章内容。在再阅读的过程中，要求学生模仿课文旁批，给课文作补充批注，即可以提出自己阅读这篇文章的问题。在我的一再鼓励下，有些学生开始思考了，提岀了一些自己的疑问，在书上作了问题性的批注，如:IlTr问题一：从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人,当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒

3、是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。（范爱农本来是个好人，课文开头为什么把他写得那样可恶？——晋辰光）问题二：我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：一一“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯茹的学生。（范爱农为什么当时不同意发电报？——皆辰光）（范爱农冷在哪里？一一何旭）问题二:他死后一无所有，遗下一个

4、幼女和他的夫人。有几个人想集一点钱作他女孩将来的学费的基金，因为一经提议，即有族人来争这笔款的保管权，——其实还没有这笔款，大家觉得无聊，便无形消散了。灵现在不知他唯一的女儿景况如何？倘在上学，中学已该毕业了罢。（结尾为什么要提及他的家人？一一马玉礼）对同学提出的这些问题我当时就给予充分的肯定，表示这些问题提得很有深度，思考问题很深刻，既有对文章内容的思考，也有对文章章法的探究。带着惊喜我开始引导学生分组讨论这些问题，这样既能培养学生的合作精神，又能让学生自由的发表看法，通过激烈的讨论学生自己居然把问题解决了，然后学生就又在课本上作了解释性说

5、明的批注。如:问题一:（范爱农本来是个好人，课文开头为什么把他写得那样可恶？一晋辰光）（与后面范爱农的形象形成对比—贾丽娇）（文章开头之所以把范爱农写得那样可恶，是先扬后抑赵世豪）（文章开头之所以把范爱农写得那样可恶，是运用了欲扬先抑的手法一一高山林）问题二：（范爱农为什么当时不同意发电报？——皆辰光）（范爱农冷在哪里？——何旭）（懦弱胆小——曹会通）（不近人情——张楠）（他对当时社会现实认识清楚，处事冷静、理智——张岩）问题二:（结尾为什么要提及他的家人？一一马玉礼）（课文结尾提及范爱农的家人是既进一步表现作者对范爱农的怀念一范春阳）（加剧

6、了范爱农的悲剧色彩——马玉礼）学生通过给文章做旁批提出了自己的疑问，又能通过讨论能发表自己的看法，真正解决了自己的疑难问题。学生异常兴奋，大概是自己有所得吧！我利用学生的这种热情，就大胆的从第一课跳到第四课汪曾祺的《故乡人》，要求学生用这种批注方式读《故乡人•打鱼的》。批注可以是对某一个字、一个词、一个句子或一段话的理解，也可以是问题性的批注。学生们由于上节课余兴未尽，读这篇课文非常积极主动认真，经过仔细阅读，认真思考，有的学生做了理解性的批注:这些鱼鹰歇在木架上，一个一个都好像很兴奋，不停地鼓嗦子，扇翅膀，有点迫不及待的样子。（“迫不及待”

7、一词生动形象的表现出鱼鹰急切捕鱼的心情）有时两只鱼鹰合抬着一条大鱼。喝！这条大蹶鱼!（“喝”这个感叹词足以说明鱼之大）有的学生做了问题性的批注，并通过小组讨论得出结论,并在书上形成了文字材料。如:女人很少打鱼。（这句话的作用是什么？一一李秋爽）（说明女人打鱼是迫不得己——李萌）（为男女主人公的悲惨命运打下伏笔一一朱海燕）（为下文作铺垫——高山林）（与下文形成对比一闫想）打鱼的有几种。一种是扳曹的。一种是撒网的。（为什么写了这几种打鱼方式,这与那一男一女有何关系?李正伟）（前边几种打鱼方式所打的鱼的个头、数量与那一男一女所打的鱼的个头、数量形成

8、对比一张银）（为了与后面男女主人公的卑微的地位、辛酸的生活形成鲜明的对比__张岩）（反衬出他们夫妇命运的凄惨周向然）在小学校后面的苇塘里，臭水河，常常可以看到两个这