优秀是种习惯

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1、高考尖子生传授十大学习方法——优秀是种习惯高中学习是一个系统的过程，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容來说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的坏节，这里有一些习惯性的做法需要培养，学会跟着课程进度学习。1.认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没冇时间，而是因为没冇认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的口学能力，减少对老

2、师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习吋,要做到：了解前血已学的知识框架；找出新内容与前血已学知识的联系，找出所需的旧知识,并补习此时的知识；找出难理解或不会的地方（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。2•专心听课的习惯如果课前没冇一个“必须当堂掌握”的决心，会氏接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，冇相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生,听课时往往不

3、求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵吋间，增加了课下的学习负担，这人概正是一部分学牛学习负担的重要原因。集屮注意力听课是非常重要的，注意的集屮也可使事物在人脑屮获得清晰和深刻的反映。上课听讲一定要理清思路，目的是向老师学习如何科学地思考问题。分心是注意的反血，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。3.及时复习的习惯及时复习的优点在于可加深和巩固対学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓

4、慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样,所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系屮去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统小的应用位宜上去。其次，知识的系统化，能把多而杂的知识变得

5、少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容屋大，既好记乂好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理序好，为建造“知识人厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉，逃避艰苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思、维。3.独立完成练习的习惯明确做练习是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟冇没冇领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题,单凭自我感受是不

6、准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做练习时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做练习对以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学牛正是通过做练习，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做练习促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做练习可以提高思维能力；面对练习中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在做练习的过程中，迅速得到提高。做练习町以为复习积累资料；练习题一般都是经过精选的，冇很

7、强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。4.练后反思的习惯在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题冃并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题Z后的重要环节。一般说来，习题做完之示，要从五个层次反思：1.怎样做岀来的？想解题采用的方法；2.为什么这样做？想解题依据的原理；3.为什么想到这种方法？想解题的思路；4.有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维;5.能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散

8、。当然，如杲发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。应当培养的优良习惯还有许多，诸如