优秀教师应有的品质

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1、优秀教师应有的品质俗话说：有什么样的教师就会有什么样的学生，我一直坚信这句话,就像电视剧《恰同学少年》中塑造的一样，剧中的毛泽东等学生，在进入湖南一师时都是普普通通的青年，但是后来却都很不平凡。我们一起来追寻他们成长的足迹，往往会说他们是幸运的，但是他们幸运的前提是遇到了一群好老师。那么要当好“好”老师，应该具备哪些品质呢？一、优秀的人格素质。优秀的人格素质应该是教师在自身生活中体现出来的点滴。我们教师在日常生活中时，要时刻记住我们是一名教师，不光是在传授知识上作表率作用，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，在扔垃圾时，不管再

2、远，也要扔到垃圾桶里；在忍不住要发火时，先默数十个数，再微笑；在遇到不公平事件时，能够做到理性对待……这些生活中的点滴，无一都会映射在学生的脑海中，只有拥有了绝对的人格魅力，才能让学生诚服，让学生喜欢。二、丰富的文化素养教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识，也要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。一名优秀的教师应能在自己的教学实践中不断地学习和反思，勇于“洗脑”、勤于“洗脑”，不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构，这样在课堂上才能不断创新，不断提高自己的教学水平。一个优

3、秀的教师，如果不精通自己的学科，那他上的内容也将是平淡无奇，没法吸引学生。三、良好的处事风格还是那句话，有什么样的教师就会有什么样的学生，教师的行事风格很大一部分会影响到学生，甚至影响一生。曾经有一个学校有两个重点班，班主任分别是经验丰富的老老师以及刚大学毕业意气风发的新老师，老老师带班是按部就班，排位子也是按高矮顺序来，就是该怎么样就怎么样；新老师则是要求同学们互相竞争，要求学生好强，一切以成绩出发，注重结果，排位子是一周排一次，由成绩好的学生坐前面，成绩差的学生后面，这样同学们都干劲十足。到期末考试时,新老师班的学生成

4、绩比老老师班的高出一大截，新老师就对老老师说,看来还是我更会带班，老老师则意味深长的说，日子还长着呢。若干年后，新老师班的学生当官的做大老板的很多，但是都由于贪污、不正当竞争等进了监狱；老老师班的学生则还是意料之中的发展前途各不相同，但至少人品都很好，没有一个人人进监狱。最后的成功者不言而喻肯定是老老师，故事讲到这里，老师的处事的风格影响的是学生的一生，而不是一个学期。四、责任感和爱教师周刊曾与浙江省教科院合作作了一份关于好教师品质的调查，数据显示：♦学生眼中好教师最重要的三项品质是：责任感、善解人意、幽默感♦家长眼中好教

5、师最重要的三项品质是：责任感、耐心细致、有爱♦教师眼中好教师最重要的三项品质是：责任感、有爱心、有学识也就是说学生、家长、教师都认为责任感应该排首位。确实，教师也是一门良心活，一个教师，从站在这个三尺讲台上开始，他就不只是他自己了，他是全班几十个学生的希望，是几十个学生家长的寄托,如果没有一点责任感的话，他对不住的就不仅是自己了。而教师的爱也不是一般的爱，它高于母爱，不是溺爱，是不放纵的理智之爱，是不求回报的主动奉献，是教师实施所有有效的教育方法的基础。现在，各种“优秀教师”教学技能都是一流的，但是在评选标准中常常缺乏一个

6、重要的因素一爱心。因为爱心无法“量化”，很难纳入评选的“客观标准体系”中去，所以人们对“优秀教师”的评断常常只是停留在短期内就能见效的“功利效果”一一学生的各类考试成绩。但是成绩并不能代表学生的一切。总之，成为一个教师很容易，但是成为一个优秀的教师却很难，但是教师们都应该朝着这个方向努力，为伟大的教育事业做出一份贡献。