八年级上学期期中考试英语试卷分析

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1、八年级上学期期中考试英语试卷分析李媛媛一.试卷与成绩基本情况分析1.试卷情况：本试卷主要考查了学生的基础知识和基本技能，以及学生的综合运用能力。基础知识部分主要考查本学期1-4单元的内容。卷面成绩分为听力部分和笔试部分，总分为150分，考试时间为120分钟。2.成绩现状及试后反映出的问题：及格人数45，及格率59.2%；优秀人数11，优秀率14.47%。此次考试最高分134分，最低分26分.学生的阅读能力差，知识面窄，再加上思维能力差，这是阅读理解题失分的主要原因。学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合能力差，所以要写的题即主观题出错最多。由于学生的基本功差，基础知识不牢，解题能力差，语法

2、知识不系统且掌握的不好，这是选择题失分的主要原因。学生书写能力差，书写不规范，书写了草，也是失分的一个原因。二、英语试题分析本次考试题型，分为听力部分、单项选择、阅读理解、补全对话，单词拼写和写作八部分，各部分难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对难一些，尤其是个别题难度相当大，像阅读短文，篇幅表较长，学生做起来首先是在头脑中自己打败了自己。此次英语考试的阅读理解题目内容都比较新颖,涉及到了例如G20峰会,最新的偶像剧<微微一笑很倾城>,还有网络聊天表情等等,这些都是我们学生平时接触不到的也没有时间去接触的东西,所以学生理解起来有一定的难度,所以我们在以后的教学工作中也

3、应该提供一些相应的接触此类信息的机会而不是一味的学习课本知识.此次英语考试的听力部分，这学期对学生在听力方面的练习很多，每周都会安排一到两节听力课，所以听力部分的的分率有所提高。完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，学生普遍得分较低，错误率为５％以上。单词拼写部分，是此次失分最多的一项,有关网络聊天表情.生词较多,学生理解起来很困难,班上最少的也被扣了2分.三.教学建议：通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：1.更新理观念，钻研教材，夯实英语基础英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查,但是我

4、们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。

5、语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解语篇，复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。2．确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，

6、题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。3．加强英语课外阅读，提高信息素

7、养英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计达到15万字。因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。其次，训练要注意提高质量。在选择学习材料的时候，一定要依据课标和学生的实际精选材料，可以将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。同时要增强信息意识，培养和提高信