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时间:2019-11-26
《中学级数学教师职称评定述职报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中学级数学教师职称评定述职报告本人2002年毕业于华南师范大学物理学教育专业,获得本科学历及理学学士学位。2003年12月认定为物理中学二级教师。任满5年,共担任班主任三年。符合有关规定,现申报物理中学一级教师资格。任现职以来,我以高度的责任感和事业心,投身于教育教学工作中,积极实施素质教育,以学生为本,重视培养学生的创新精神和实践能力,在教育教学方面取得了优异的成绩,获得学校领导和同行的一致肯定和好评。2002年9月至2005年6月担任班主任,并完成了一个循环教学。2005年6月高三(4)班学生参加高考,取得优异成绩,有4
2、人总分700分以上。现就本人任职以来相关情况具体分述如下:一、思想政治及工作态度本人在思想上好学上进,要求进步,忠于教育事业。拥护中国******的领导,贯彻党的教育方针和政策,师德良好,严于律己,敬业爱岗,勤恳尽心做好本职工作。以人为本,关爱学生。各项工作卓有成效:任职期间年度考核均为称职以上,其中2004与2007学年度被学校考核为优秀,2007学年被市人事局考核为市优秀。二、教学方面1、不断学习,努力教学,成绩突出本人胜任高中的物理循环教学,坚持用普通话教学。为了提高教学质量,适应新课改的需要,我认真学习有关教育书籍,
3、探索教学规律。注重研究新教材新教法,综合运用问题探究式、启发引导式、情境教学式等教法进行教学,并注重德育美育的渗透。教学设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望,注重基础知识以及文化的积累,创设情景,与学生共同对话,探讨研究问题,与学生一起来感受物理学的魅力。本人每年都满工作量,出色完成教学任务,受到师生的一致好评,共两年被评为"学校先进教师",2004年学生会考合格率均为98.2%,优秀率均达49%以上,均超到全市重点中学平均水平。本人所带高三(4)班在2005年高考中,700分以上学生4人,优秀率、平均分
4、全年级中名列前茅。2、积极开展教改,主动承担公开课、示范课,喜获丰收着力培养学生的物理思维能力,大胆处理教材,运用各种教学方式,如课前创设情境、科学探究式教学等形式,培养学生的科学素养。积极进行教改尝试,打破传统教学模式,充分运用电教手段优化课堂教学,喜获丰收:2004学年学校青年教师教学基本功比赛中获得二等奖,每年的公开课均得到市教研员及同行的一致好评。3、勤于总结教学经验,撰写文章在大胆开展教学教育研究,提高课堂教学质量的基础上,我及时总结经验,撰写文章。2003年4月,文学作品《心雨》、《回乡偶记》发表于杂志《绿苑》,
5、同年6月,文学作品《海南游记》发表于杂志《梅州宪中》第3期,2003年10月《秋夜私语》发表于梅州市《青年作家》。2003年11月,作品《校庆颂歌》为梅州市曾宪梓中学10周年庆典献词及诗朗诵。2004年9月,梅州市普教系统庆祝教师节诗歌征文中,作品《目光》获评比赛二等奖。 4、积极参加教研活动,不断提高教学水平本人每周参加一次学校物理组的教研活动。曾和东山中学、华师附中、福建龙岩一中等,省内外一流学校教师进行交流。2006年观摩学习了由市教育主办的全市高中物理优质课评比展示。2004年参加市教育局主办的《2003年高考分析报
6、告会》。通过参加这些教研活动,开拓了视野,提高了水平。 5、培养学生学习兴趣,辅导物理竞赛 6、热心参与培养青年教师任现职以来,共指导过刘兰春、廖振亮两位物理教师,和3名实习教师的教学工作。通过集体备课、开放自己的课堂,互相听课评课等方式,共同探讨教学难题等,使他们很快适应中学的教育教学,较好的完成教学任务,教学效果好。 7、积极参与继续教育 三、教育工作方面:2002年至2005年连续三年担任班主任。作为班级的管理者,学生的指导者,我本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的理念投入工作。关心学生的学习进步,更关心
7、其心理健康,教导其做人道理。积极整合同行的经验与教训,注意师德的树立,扎扎实实开展班级工作,紧抓日常行为规范,严格班级常规管理,树立“讲正气、讲学习”的良好班风。重视班委建设,以点带面,营造积极向上的氛围;实行值日生制,让每一个学生了解并参与到班级管理中来,培养学生“主人翁”意识。能平等对待每一位学生,同时能从为人父母的角度,感念每一位学生家长的立场和期盼。常与学生家长进行联系,或面对面交流,或通过电话等形式,相通有无,互换信息,发挥好家庭——学校教育的沿袭性、一致性、互补性。率领班级积极参加校级集体项目,并多次获奖,取得较
8、为满意的效果。 教育教学艺术是永无止境的,我决心以这次职务评审为起点,继续努力学习、工作,进一步提高自身的教育教学水平,在今后的工作中勇于探索,勇于创新,为完美自己人生,实现人生价值,当一名优秀的人民教师而努力。
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