为什么北美优秀科幻作家那么多

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1、为什么北美优秀科幻作家那么多来美国多年，对美国科幻出版的繁荣和科幻的普及深为感叹。北美的科幻作家令我印象最为深刻的有下面两点:一是优秀科幻作家的数量之众；二是科幻作家专业Z杂。优秀科幻作家的数量之众，从下面这点就可以看出：美国科幻作家协会颁发的星云奖从1966年开始颁奖，40多年间，获得过提名的科幻、奇幻作家就有500多人；另外，美国科幻协会人师奖从1975年开始颁发，迄今己有28位作家获得大师的荣誉。这吐作家，包括海因莱因、阿西莫夫和布雷?德伯里等都是名符其实的科幻大师。美国如此之多的优秀科幻作家

2、，跟美国小说写作雄厚的群众基础有关。举个例子：我在美国一所不大的学院教数学,在数学系七年里，就发现我们系至少有三位学生学习数学之余还在写小说。一位前儿年毕业的研究生已经发表了不少科幻作品；一位上我的复分析课的研究生己经完成了一部不错的长篇奇幻小说：另一位上过我线性代数课的本科生在写一部长篇谋杀案小说。注意，这还是数学系的学生！有如此雄厚的群众基础，优秀科幻作家自然也多啦。北美科幻作家的专业之朵也很令人惊叹。我参加过著名科幻作家南希?克雷斯主讲的科幻写作班，学生中就有生物学家、心理学家、律师、网页设计

3、者、科学专栏作家、退休工程师，等等。北美成名科幻作家的专业也是五花八门，比如艾萨克?阿西莫夫是生物化学博士；罗伯特?索耶是广播与电视艺术专业的；南希?克雷斯是英文文学和教育学双硕士；弗诺?文奇是数学M±；杰弗里?兰迪斯是物理学博士。值得注意的是，这些作家里，文科生如索耶和克雷斯的小说都公认是硬科幻，而理科生如文奇和兰迪斯等文笔并不输于学文的。我觉得这是一个非常值得注意的现象。在中国，有儿个文科生能写出像索耶的《计算中的上帝》那样的硬科幻？而在科学上有所成就的，又有几个能写出文奇的《深渊中的火》那样的

4、作品？我觉得，中国科幻作家在这方面的差距根源于两国的教育制度。在美国的中学是没有文理分科的，学牛除了若干必修课外，可以自由地选修课程。在美国的大学，也耍求学生除本专业课程之外，必须选修数学、科学、文学、艺术、时事等各方面的课程。美国的教育固然也有其弊端，但我觉得中国中学文理分科的弊端更为严重。从科幻的角度看，我们多么需要文理兼修的人才啊！另外一点：美国学生学习英文是把它作为写作工具的，并不像屮国学生学习中文是为了应付琐碎刁钻的中文考试。美国学生从小学开始就鼓励学生大量阅读文学作品，我儿子现在在上初中

5、，每年暑假，学校里会给每个年级的学生列一份小说目录，规定学生必须从中选读至少两本书。书目中各种类型的书都有，比如今年暑假他们年级的书日里包括《傲慢与偏见》《巴斯克维尔的猎犬》《我是第四号》等等。到了高屮，阅读《巴黎圣母院》这样的经典名著是学生的家庭作业。美国学生从小学到大学都需耍学不少的写作课程，他们接受的写作方面的训练，比中国学生多得多，所以,在大学数学系学生里找到几位写长篇小说的也不算什么奇事。那么在中国现在文理分科的情况下，有没有办法提高中国科幻作家在文学和科学上的素质呢？我认为是有的。北美的

6、文科生索耶和克雷斯能写硬科幻，固然与他们在学校受的全面教育有关，也跟他们不断提高自身科学素养的努力分不开。索耶和克雷斯都冇长期阅读科学朵志的习惯，如《新科学家》《发现》等等，这使他们能紧跟现代科学的发展。其实，这对理科生科幻作家也是必要的。另一方面，对于理科生来说，提高写作素质除了不断地写，下面北美两个很普遍的做法也十分值得借鉴。其一，在美国,每年都有各种各样的写作班。比较著名的有号角，西号角，奥德赛等写作班。不少著名作家如姜峰楠和兰迪斯都是号角写作班的毕业生。其二，在美国各地都有各种各样的垢作兴趣

7、小组,人家一两个星期定时见而,将［

8、己的新作提交给小组成员评判。这种兴趣小组不光是新作家参加，不少成名作家也从中得到进一步的提高。在板砖横飞之中，也许一部科幻名著就此诞生。