人文精神视野下学校精细德育的实施策略

《人文精神视野下学校精细德育的实施策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人文精神视野下学校精细德育的实施策略台州市天台县坦头镇中心小学赵晓君【摘要】:学校德育应把“尊重人、理解人、关心人、服务人、团结人、发展人”等渗透人文精神内涵的教育内容作为工作重点，通过丰富教育的内容，拓宽育人的途径，创新工作的机制，促进学校形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，组成科学的、纵横有序的精细德育建设网络，让学校成为充满人文阳光的伊甸园，让“人文阳光”朗照学生的一生。【关键字】:人文精细德育实施人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切

2、，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。学校德育应把“尊重人、理解人、关心人、服务人、团结人、发展人”等渗透人文精神内涵的教育内容作为工作重点，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，以活泼、健康、务实的少先队体验教育活动为载体，以爱国主义教育为主线，以创新务实的精神，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，在抓好品德与生活社会学科教学这个主渠道的同时，充分发挥各门学科课程的德育综合影响力，为丰富学生精神生活创造条件，培养学生学会自我创造精神生活，努力营造人文化的教育环境，并体现

3、在学校的管理、环境、教育教学活动中，促进学校形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，组成科学的、纵横有序的精细德育建设网络。一、精细德育的实施策略（一）丰富教育内容，全面提高学生的思想道德素质1、以养成教育为主线。认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，针对不同年龄段学生的特点，分层施教。培养学生的“三种习惯”，即：养成文明礼貌的好习惯，热爱阅读勤学好问的好习惯，开朗乐群团结互助的好习惯；“三种精神”,即：诚信精神，吃苦精神，创新精神，培养具有文明素养的学生,使礼仪教育成为学

4、校养成教育的突破口、德育的亮点。2、以爱主义教育为重点。把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合本地的民族文化、历史名人、革命传统等教育。3、以心理健康教育为基础。开展经常性心理辅导活动，接受咨询，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。4、以法制教育为保障。今后法制教育要着重抓好两项工作，一是加强法律普及教育，要根据不同年龄阶段学生的特点，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、观看展览、法

5、律宣传等多种形式，不断增强学生的法制意识。二是关注社会困难群体子女教育问题。外出务工农民子女、外来务工子女、经济困难家庭子女、单亲家庭子女、犯罪及吸毒人员家庭子女等，都应让他们接受平等的社会教育，不仅可以使他们充分感受到社会的温暖，而且能够培养他们健康的思想品德和正常人格，防止他们误入歧途。5、以生存教育为底线。重点开展以自护自救能力、环境保护意识、生产劳动技能、交往沟通能力为主要内容的生存教育。通过开展安全教育活动、安全应急演练，增强学生的自我保护意识和自救自护能力；通过加强环保教育，使学生了解人类生存环境,提高环保意识，养成环

6、保习惯。（二）拓宽育人途径，增强德育工作的实效性和针对性1、全员育人。德育工作要树立全员参与意识，每位教师都应强化育人意识，坚持以正面激励为主的原则，大力开展榜样教育、先进教育，用身边的优秀人物和事迹教育学生。2、学科育人。充分挖掘所教学科中的思想道德内涵，有机地结合学科教学对学生进行思想教育，努力探索教书育人的内在规律，把育人放在首位。3、管理育人。规范化、精细化、人本化的管理是提高德育实效，完成德育目标的有效手段。进一步建立和完善德育制度，促进管理规范化。注重以德治校，充分发挥教师和学生双主体作用,推进民主管理。4、班级育人。

7、充分发挥班级德育主阵地作用，因地制宜地组织开展适合学生身心特点的主题班、队会以及劳动、文艺、体育、社会实践等活动。要营造良好的班级文化环境，形成正确的舆论导向，创设和谐的学生关系，形成良好班风。以开展优秀班集体创建为重点，积极探索班集体建设的内在规律，使学校优秀班集体面不断扩大。5、实践育人。落实课程安排社会实践方面的内容，结合各种参观、考察、社会调查、举办丰富多彩的课外活动，确保社会实践活动落到实处，让学生丰富生活体验，开拓视野，增进理解，培养学生的生活技能和适应社会的能力。6、网络育人。充分发挥网络在学校德育工作的重要地位和作

8、用，利用校园网络，开展网上教育活动。通过网上德育成果展示，既增强正面教育的作用，又有力地向社会宣传学校品牌，产生良好的社会声誉。7、环境育人。加强校园环境建设，环境布置合适的目标，使校园内陈列室、宣传橱窗、旗杆等都能发挥育人功能。开展安全教育，创建