三年级数学上册第六单元笔算乘法例2教案

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1、笔算乘法(进位)【学习内容】学习内容:小学人教版三年级上册第第六单元61页例2【课程标准描述】:能计算一位数乘两位数和三位数。【学习目标】:1通过摆小棒、讨论交流活动，经历多位数乘一位数（进位）的计算过程。2、结合小棒图初步学会乘法竖式的书写格式，能正确用竖式计算，能说出竖式每一步计算的含义。3、养成良好的书写习惯。【学习重点】：掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。【学习难点】：理解两、三位数乘一位数的笔算算理。【评价活动方案】：创设摆小棒的活动，观察学生的操作过程，以评价目标1。创设小组讨论的环节，说出竖式每一步的含义，以评价目标2。通过做一做的竖式练习，

2、以评价目标2和3。【学习过程】：一、知识回顾：我们上节课学习了乘数是一位数的乘法竖式，你还记得怎样写吗？（出示课件演示，一起回顾乘数是一位数的乘法竖式不进位的。）说一说，能说一说每一步的含义吗？小结：数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，就把积对这那一位写。二、创设情境，引出新知：1、出示例题：你能帮王老师解决数学问题吗？（出示课件，创设王老师买连环画的情境）你能列出乘法竖式吗？2、组织摆小棒活动，经历多位数乘一位数（进位）的计算过程。评价目标1。上一节课，我们借助帮小棒的方法学习了多位数乘一位数的笔算乘法。今天你能

3、用手中的小棒摆一摆16×3的竖式写法。小组活动：（1）请你用小棒摆出16×3的计算过程，一边摆一边说出每一步的含义。（2）小组讨论16×3的竖式，把它写出来。1、小组汇报。教师提问：个位上的8是表示什么？十位上的4是怎样来的？强调：个位上3×6=18，满1个十向十位近1.十位上3×10=30再加上进位的1个十是4个十，所以写4.合起来是48.教师小结：一位数乘多位数进位的乘法和不进位的一样，先从个位乘起，哪一位上的积满几十，就要向前一位近几。你会进位的乘法竖式了吗？2、学生独立书写竖式。评价目标2请你脑海里想着小棒图和每一步表示的含义，自己独立书写16×3

4、的竖式.二、学习目标检测1、竖式计算27×215×5214×32、应用题练习：居民楼，每个单元有18户有6个单元，这栋居民楼一共有多少户居民？板书：一位数乘多位数（进位）