《团包手工》说课稿

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1、《团包手工》说课稿八面通林业局中学郑小红尊敬的评委老师大家下午好！今天我说课的内容是人教版小学美术三年级上册第十课《团包手工》，让学生学会怎样去热爱生活、美化生活、感受生活、创造生活。让学生自主选择材料进行制作，突出了动手性、动脑性，注重培养和发展学生的好奇心和想象力。我将《团包手工》一课从说教材、说教法、说学法、说教学过程等几个方面来进行说课，敬请指教。一、教材分析《团包手工》一课属于“设计•应用、造型•表现”学习领域，是本教材手工制作方面较难的一节课。新课标指出：“造型•表现”学习领域在低年级阶段应强调感受

2、、体验和游戏性。根据大纲的要求，结合教材的特点及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：二、教学目标1、通过欣赏利用皱纹纸、橡皮泥团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。2、学生根据想象、创造，将皱纹纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纹纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。　由以上教学目标我确定了本课的教学重难点：三、教学重难点重点：是否了解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建

3、原理。难点：另外我将能否熟练的运用"团""包"的方法，制作一件立体的纸作品作为本课的教学难点。四、说教法、学法新课标指出：美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。在本课教学中我采用谈话法、情境法、启发法 、 实验法、演示法，讨论法等教学方法进行教学。学是学习的主体，在教师的主导下，我指导学生运用：自主学习、探究学习"团""包"的方法，制作一件立体的纸作品。教学准备：学生：剪刀、彩纸、胶水等教师：彩纸边料、团包范作、实物投影等教学活动设计：第一节活动一：一、激趣体验1、同学们，在你们桌上有一包好

4、吃的，摸一摸，你猜猜是什么？打开看一看，是不是你们猜到的？一人拿一块，看看你们拿到的糖果的形状一样吗？都有什么形状？2、教师在实物投影仪上放一盘糖，学生回答糖的形状（有圆形、长条形、锥形、正方形……）3、原来糖的形状也有各种各样的，现在你们可以把它吃掉。糖的味道怎样？（很甜）在我们中国，吃糖就是祝愿我们的生活甜甜蜜蜜。4、糖吃到肚子里了，但是现在我要同学们把刚才的糖果变回来。怎么办？桌上有个小盒子，里面有些材料，开动脑筋，只要能恢复糖果原来的形状就可以。5、哇，糖果又变回来了！谁来介绍一下，你是怎样变回糖果原来

5、的样子？你是用什么团包的？（皱纹纸）摸一摸，皱纹纸给你什么感觉？（很软，有皱纹、色彩鲜艳……）还有用什么团包的？（橡皮泥、玻璃球……）同学们可真聪明！团包不同的东西，就变回了糖果原来的样子。今天，我们就来学习团包手工[出示课题]二、观察感受想一想，在我们的生活中，还有哪些食物是用团包的方法制作的？（包子、饺子、棕子、元宵……）我也做了一些，你们来看一看[实物投影仪展示]1、这是一笼屉什么？（包子）是用什么材料做成的？（餐巾纸）看看它是怎样制做的？（用折的方法捏出了许多小褶皱）热气腾腾的包子是什么馅的？（请一位同

6、学打开）2、这一盘是什么？（饺子）饺子的外形象元宝，里面可以包上许多有寓意的食物，比如枣、花生、糖等，象征着人们喜庆团圆、吉祥如意。三、观察—演示师：（教师演示“团纸团”）那你能用一个字表示这个动作吗？（教师板演“团”字）师：我用纸团了一个纸团，成圆球状，继续看老师又在做什么？（教师演示“包”）我用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来，固定了它的外形，现在，我稍加工一下，你们看看它又变成了什么？（教师演示做“苹果”）师：看完老师的作品，你们想不想也做一件立体的纸作品？我们就采用“团包”的方法进行手工制作（出示课件：

7、晴天娃娃）。四、探究—制作1.欣赏纸作品。2.小组讨论交流。纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。生：小组交流，说出纸作品的制作过程，其他成员可以补充。（教师给予奖励）3.教师讲解说明。4.学生制作三、创作阶段（团包手工大比拼）小组比一比，看看哪一组团包的造型最形象、颜色最漂亮，可以合作或独立完成。1.学生开始创作。2.摆放作品。师：桌前有四个商店“新鲜的蔬菜”“好吃的水果”“可爱的小动物”“诱人的食品”，请同学们把你们的作品放到相应的商店里。（出示商店牌）四、作品展示（指优一评差）师：我

8、是一名顾客，要去买东西了，请同学们帮老师看一看，选一选，哪个蔬菜、水果团包得好，哪一个有不足之处需要再加工。1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。六、总结师：同学们都能根据自己的想象创作出不同造型的小艺术品，每个同学都做到了多动脑、勤动手、积极发言，这些“聪明花”“智慧星