七年级暑假语文生活指导答案

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1、七年级暑假语文生活指导答案语言积累与运用脚b霄c势d必10•至〃改为〃致〃。〃小溪的生活〃后的逗号改为分号。〃一首歌〃改为〃一幅画〃。11•①阳光是美丽的油画，将幻化不定的七色定格在记忆的画框中，成为永远的回忆。②阳光是灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然面对人生，让人平添信心和勇气。12.母亲是酷暑天的一把蒲扇，当你汗流泱背时，凉爽的清风和温馨的关怀让你心旷神怡。13.青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳;春雨无语，却滋润着大地。14.只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美;而孤独的树，只好任狂风摧

2、残。15.预计2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源。①节约能源②使用无污染的能源③要珍惜资源④要保护环境12.全球掀起汉语学习热。17•中国女排夺得〃申洲〃杯国际女排精英赛桂冠。18.生物圈通过物质循环，使氧得到补充，水变得清洁,有害物质被分解、稀释，这就是天然的自净作用。19•①不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习。②学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好母语。20.表述中要有提醒游客携带雨具和御寒衣物之类的话语，并具有人文关怀，温馨提醒的特点。21.略22.略23.略古诗文阅读

3、略雨下等候客人。2、落寞、失望、焦躁、怅惘。1.唐律思乡2.停泊旅途家信3.客路青山外，行舟绿水前4.顺利。从3、4句可见5.新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上6.略7.〃失〃有迷茫的感觉，给人无尽的想象;〃阔〃的感觉更加真实，是对实际的描写。1•词牌名题目秋思之祖2.十种枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。3•断肠人在天涯。6•这是开放题。示例：①李白《静夜思》：〃床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。〃②王维《九月九日忆山东兄弟》：〃独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄

4、弟登高处，遍插茱萸少一人。〃4•把春风比作神奇的剪刀，将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了，突出了春风给大地万物带来了活力。学生优秀答案：▲与上文〃裁叶"做对应，写出初春柳叶的可爱。▲与前句一问一答，饶有情趣。▲剪断了冬天的沉寂，迎来了万物复苏、生机盎然。的春天。1.方塘微妙难言的读书2•只有不断地学习新知识，才能达到新境界。1、①缸②吃③方法④换2、⑤一个多月后，米都快被老鼠吃完了，主人对此感到忧虑。⑥这天晚上，老鼠又来了，非常高兴地跳入米缸，没料到全都溺水而死。1.①到，及②雇用③供给，资助④大学问2.①匡衡就把

5、墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读②匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬3.凿壁借光；凿开墙壁，借邻居家的灯光；勤学苦读。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。〃1.①私下②总是③入迷④安祥的样子王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。1.①〃蚤〃同〃早〃②〃亡〃同〃无〃2.①哀痛到了极点②更③谁④过失，错误3•从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。4•不迁怒，不贰过1•①计较②听③这④还，还是2.①——c;②—a;③bo3.当时人们都佩服他的气

6、量。4.略。1.①用恬静来修养自己的身心②用节俭来培养自己的品德③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向④不做到安静就不能高瞻远瞩。2.作者就学习和做人两个方面进行了论述;无论做人;还是学习，作者强调的是一个〃静〃字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个〃躁〃字，把〃静〃与〃躁〃加心对比，增强了论述效果。3•告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。4.非澹泊无心明志，非宁静无心致远。1.拿用鞭子打因此老百姓都勤恳耕种4.赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点

7、。现代文阅读1、〃顶多〃一词，表示了一种肯定的语气，暗示出对〃习惯〃的默认;〃默契〃一词是从词义上来讲，有〃约定、协定、一致的看法〃的意思，与〃习惯〃的含义相近。2、①是表现了一种寂寞冷落，没有生气的景象;②侧重表达孤单、悲凉的内心感受。3、人与人之间本应拥有的友善和温情却被冰冷和淡漠取代，让人感到奇异、不解，同时也流露出了作者对人间真情的渴求和呼唤。1、因为它被看成是轻贱的花。2、两种花表现了完全相反的特质，马鞍藤生命力顽强,而马蹄兰则显柔嫩、脆弱。3、马蹄兰被看成是珍贵的珠宝爱着，而它最大的用途是用在丧礼上，被看成

8、是无常的象征。4、如果像马鞍藤一样，追求自然、真实，就容易受到轻视;但做〃马蹄兰〃，未免有些虚伪、造作，有失本意、真心。5、〃会〃字表示了一种主动的行为，而〃能〃字则表现出选择的被动性，选择时的无奈与尴尬。6、普遍的价值判断标准，强大的世俗压力和人们随波逐流的心理等。1、取舍标准：只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍；堂皇形象：安坐着与大