两型学校总结

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1、创建两型校园，培养环保人才——创建“两型”示范校经验总结熙春路逸夫学校位于繁城西郊开发区，于1999年建成，校园绿化覆盖面积达38%,环境优雅温馨。我校得湘江之灵气，展文明之新风，是一所开拓进取，勇于创新的市、区示范性小学。近年来，我校坚持科研兴校，凸显英语特色，打造学校品牌，并将“两型”校园建设作为学校发展的重点，促进了学校的全面发展。学校先后被授予“全国'双合格’优秀（示范）家长学校”、“全国科研兴教示范单位”、“湖南省绿色学校”、“湖南省现代教育技术实验学校”、“湘潭市园林式单位”、“湘潭市示范性学校”、“湘潭市示范性中小学图书馆”等光荣称号。学校现有教职员工63人，均

2、取得合格学历，其中本科学历24人,专科学历34人，获得小学高级教师职称63人。学校有全国优秀教师1人，湖南省骨干教师1人，湘潭市骨干教师3人；区学科带头人3人；区级骨干教师12人，教师整体素质精干优良，为建设“两型示范”学校，提供了有力的师资保障。党的十七大指出：“坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系到人民群众的切身利益和中华民族生存发展，必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。”为了深入贯彻落实市、区创建“两型示范学校”工作的要求，我们以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕“两型社会”建设要求，以节

3、约资源和保护环境为主线，树立“以人为本、和谐发展”的教育核心理念，着力打造学校特色，努力构建和谐校园文化，全面推进素质教育，把节约资源和保护环境观念渗透到学校的建设与发展之中，积极推进了“两型”学校创建，效果显著。现将我校"两型"学校创建工作总结如下：一、大处着眼——横看成岭侧成峰“两型”社会建设是我们党和政府高瞻远瞩的战略举措，是落实科学发展观和构建和谐社会的具体目标体现。根据市、区政府关于创建“两型社会”指导精神，结合学校实际，我校积极响应区教育局号召，投入到“两型学校”的创建工作中。1、领导重视，加强组织我校成立了“两型学校”创建工作专项领导小组，由校长、书记牵头，统筹

4、规划，做到立足全局，目标明确；教导处、学生处、总务处等部门负责人为组员，制定细则；通过各年级组长和班主任将活动落实贯彻到各位教职工及学生，责任到人。各部门齐头并进，全体教职工同心同德，由此而形成了一支强大的“两型”学校建设队伍，推进“两型”示范校创建活动的纵深发展。领导小组成员：组长：杜雅莉副组长：殷新华、马伟亚、何红英组员：周娜、沈希娟、陈喜、胡彦、赵昕及各班主任、任课教师学校召开了“两型”学校创建动员会，制定了实施方案，在全校范围内广泛宣传、发动，在各班级开展内容丰富，形式多样的创建活动。特别注意组织好班主任积极进入工作状态，组织全校学生投入到创建活动中。学校学校领导干部

5、带头从自身做起，强化全局意识、责任意识、创建意识和服务意识，率先垂范，厉行节约、环保，带头转变工作作风，增强时间观念、效率意识和节约意识，统筹安排各项工作，严格按照《实施意见》开展工作，用节能环保的理念管理学校，全面落实了各项措施，注重工作创新，务求工作实效。2、制度规范，职责明确领导小组制定了“两型”校创建实施方案，各处室制定了节能环保工作安排，将创建方案细化，保证创建工作的落实到位。在校长室和支部的统一部署下，“两型”工作有条不紊地进行，各职能部门职责明确、举措丰富多彩，在管理上取得了实效，措施体现了可持续发展的长效性：校办公室主抓教师的常规习惯，师德规范,协调各部门的合

6、作与学校和谐师生关系；学生处负责组织学生活动与节能环保习惯的养成，促进学生关系和谐；教务处主要负责节能环保知识进课堂及功能室的信息化管理，推进学生素质全面发展；总务后勤主要负责节能管理与监督。3、监管得力，保证实效学校将创建“两型”学校工作纳入学校的目标管理和绩效考核办法中，对各年级班级、教师、学生的执行落实情况进行定期和不定期检查督办。将工作成效作为对各年级、各班级日常工作考评、教师年度考核、学生综合素质评价的重要内容，与奖惩挂钩，表彰师生中先进的集体和个人，将铺张浪费、破坏校园的行为进行通报批评，情节严重的给予相应的处罚。学校填写《“两型”学校建设基本情况自查表》，自评打

7、分，明确整改目标，积极整改，争取“两型”学校创建有的放矢，取得实效。二、小处着手枝一叶总关情“两型”文化建设，是“两型”学校建设的关键。让每个师生在思想观念、行为方式、价值取向上与“两型社会”建设倡导的价值观产生共鸣，主动将“两型社会”建设责任内化为真正的发展觉悟和自觉行为，这是一个长期的过程，贵在坚持，赢在细节1、广泛宣传，营造氛围用节能环保理念审视工作、建设校园、管理学校、教育学生。形成“两型”文化的氛围，为“两型社会”建设提供智力支持和精神支撑。在熙春路学校，处处活跃着环保小卫士和资源节约小能手的