人物描写作文课件

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1、1走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。建议：抓住人物的特点进行外貌描写请你诊断2我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。点评：抓住相貌特征，较具体形象。抓特点3——人物描写方法训练让人物活起来4学习目标1、认识外貌描写和动作描写在塑造人物形象中的作用。2、学习运用

2、外貌描写和动作描写刻画人物形象的方法。5人物描写方法：外貌描写动作描写语言描写心理描写神态描写知识回顾6外貌描写也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。动作描写是刻划人物的重要方法之一，就是通过描写人物富有特征性的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。8猜一猜他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋

3、。（学生习作）毛病在哪里？9方法指导外貌描写第一招：抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。10小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，胳膊和腿圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。胖乎乎典型特征：个性特点：调皮、活泼、可爱11方法指导外貌描写第二招：要有一定的顺序。描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。12精彩片断欣赏我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇

4、，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。---鲁讯<<故乡>>13方法指导外貌描写第三招：善用修辞。14精彩片断欣赏1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。15才艺展示请描写一个同学或者一位老师的外貌，要求抓住典型特征，突显人物个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦

5、……（二）动作描写：1、例文赏析，明确动作描写要点：动作描写要求生动、具体、细致。片断1、可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。----朱自清《背影》怎样“爬上月台”的？“爬”这个动作分解成了几个动作？父亲爬月台容易吗？能不能看出父亲对儿子的爱？16片断2、原文：晚上，父亲亲自帮我铺好了床。修改后：父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找

6、来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：“这下应该不冷了”，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。（刘雪丰《父亲老了》）作者将“铺床”这个动作分解成哪几个动作？表现了人物的什么性格特点？17师生总结，明确动作描写要点：动作描写要细致分解：即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，写出人物动作的生动性，重视细节描写，并反映出人物的性格特点。他我们班有一个人，他到底是男生还是女生就连我也搞不清楚，他呀！就是我们班的肖龙！他长得壮壮实实，应该还有肌肉呢！可你别被他的外表迷惑了双

7、眼，其实他应该算是表里不一。他外表壮实又威武，可内心“娘”着呢！最近我们在跳健美操，我给统计了一下，他因为跳健美操，就已经哭了五六次!有一次，我们正在跳操，突然，肖龙“呜呜”的哭了，这次可把我们吓了一大跳，经过老师的一番询问，我们才知道他是口渴了，我们长叹一口气，唉，原来只是虚惊一场啊！他经常因为脚疼，口渴这样鸡毛蒜皮的小事而哭泣，而这些事儿，我们忍忍就过去了。老师对他说：“有时候，哭不会换取别人的同情，反而会换来别人的嫌弃，男子汉应该更坚强！”我们也经常劝告他：“这些事儿忍忍就过去了，又何必那么女孩子气呢？”可他总是左耳朵进，有

8、耳朵出，仍旧一意孤行。最终，还是老师下了最后通牒，他才逐渐减少了哭的次数。你说他娘不娘？他不仅爱哭，还很斯文。打扫清洁区落叶时，他锁定一片干干净净的叶子后，慢悠悠地蹲下来，用大拇指和食指捻起来，盯着它，一路挪向垃圾桶，小心翼翼地丢进去，再去寻找下一