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时间:2019-11-26
《19.剪纸中的吉祥纹样》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、19.剪纸中的吉祥纹样教学目标:1.欣赏吉祥图案,了解吉祥图案的文化及其发展,从而激发学生对民族传统文化的热爱。2.能用剪纸的形式制作吉祥图案,表达自己美好的心愿。3.了解民族传统文化,培养学生健康向上的情感与态度,感受剪纸艺术的魅力,提高对民族文化的研究热情。教学重点、难点:1.通过了解有关吉祥图案的文化,加深对民族传统艺术的了解。2.图案的造型要生动、有趣,并且能表达自己的美好愿望。教学准备:剪纸作品、彩纸、剪刀。教学实录:一、导入师:同学们,今天老师给大家带来一件礼物。看,这是什么作品?(张贴剪纸——连年有余)生:……师:这是中国传统的民间艺术——剪纸。剪
2、纸源于我国,至今已有一千五百年的历史,逢年过节或喜庆的日子,人们剪出各种象征喜庆的剪纸,装饰在门窗上或放在物品上,增加喜庆的气氛。剪纸艺术,是我国的优秀传统文化,在世界上享有很高的声誉。师:大家看这件剪纸作品剪的是什么图案?谁来给大家介绍一下?生:这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼,嘴里吐出一朵莲花。师:这两个图案组合在一起有一个美好的寓意,你们知道这个寓意是什么吗?生:这个图案的寓意是连年有余(板书:连年有余),就是祝愿人们的生活越过越好。师:这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字,你们知道是哪两个字吗?生:连年有余的“连”取的是莲花的“莲”的谐音,“余”取的是鲤鱼的
3、“鱼”的谐音。师:对,这是一个具有美好寓意的图案。人们把这种图案叫做吉祥图案(板书:吉祥图案)。今天我们就走进中国剪纸艺术,感受一下中国传统的吉祥图案。二、走进吉祥图案师:生活中,我们经常能看到各种各样的吉祥图案。同学们,请仔细想想,你见过哪些吉祥图案,向大家介绍一下。生:我知道“福寿双全”,图上有蝙蝠、寿桃,在每个蝙蝠的翅膀上各有两枚铜钱。生:我知道“喜上眉梢”,还有“富贵平安”。生:……师:刚才我们说了好多的吉祥图案。这些吉祥图案都有一种寓意美(板书:寓意美),这是吉祥图案的特点。人们通过吉祥图案的寓意美表达自己对别人的美好祝福。师:同学们,生活中具有美好寓
4、意的事物,我们都可以把它设计成吉祥图案。下面我们再一起欣赏一些优秀的作品。多媒体展示各种吉祥图案师:同学们,想不想看看这个图案是怎么剪出来的?老师剪给大家看看。图案中有的地方是连接在一起的,我们要做到心中有数。因为剪纸的特点就是“千剪不连,万剪不断”。师:这两个图案基本上是对称的,我采用对折的方法来剪。师(边剪边介绍):先剪外形(展示),外形剪好后,还需要剪什么?生:还可以再在图案上设计一些花纹,让剪纸作品更生动、更精彩。剪好后,展示。师:剪之前我没有在纸上画,可我在心里画了。剪之前,我就做到胸有成竹,所以我能不画就剪,一气呵成。你们想不想试试?生:想。师:那你
5、有什么心愿?你会从生活中选择什么图案来表达你的心愿呢?小组内交流一下。(教师温馨提示:1.送给亲人的,可以选择生肖图案。2.送给同龄人的,可以选择他喜爱的物品。3.送给集体的。可以选择具有象征意义的图案。)三、创作吉祥图案学生创作,教师巡视指导(鼓励学生直接剪,不要画)。四、展示交流,讲评师:同学们,这里的每一个图案,都蕴含着一个美好的祝愿,让我们来听听别人的心愿。(学生自评:介绍图案生动、有趣的地方。学生互评:介绍自己最喜欢的剪纸,说一说理由。教师点评:剪制最好、最有新意的作品。)五、课堂小结生活中,人们除了用剪纸表现吉祥图案,还通过其他形式表现吉祥图案传递美
6、好祝福。你们看(边展示),这是绘画中的“年年有余”、这是刺绣中的“五福捧寿”、这是木雕的“龙凤呈祥”,这是石刻的“双龙戏珠”。同学们,拥有了一份美好的心愿,对生活就有了一个美好的向往。让我们用一颗真诚、善良的心和别人交往,让我们的生活变得越来越美好。教学反思:要热爱我们的国家,我们的民族,首先要热爱我们的民族文化。为了让学生了解民族文化,以吉祥图案为切入点,向学生渗透传统文化的知识。这节课的知识点一个是剪纸,一个是吉祥图案。一把剪刀、一张纸和一个梦想,就可以创造出一个奇妙的剪纸世界!本课以“吉祥图案”为主轴贯穿始终,通过欣赏、了解、创作吉祥图案,层次递进环环相扣
7、。每一个环节都对学生的心灵进行了一次洗礼。吉祥图案虽小,但它留给人的不仅仅在图案的层面上。它向孩子传递着文明、传递着情意。孩子们稚拙有趣的剪纸作品加上他们率真而单纯的语言描述,使作品充满了童趣,更展示了他们对美好事物的热爱及对周围的人的爱心。
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