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时间:2019-05-06
《《剪纸中的吉祥纹样》教案03》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《剪纸中的吉祥纹样》教案一、教学目标:1.知道我国传统文化中表达美好愿望的方法,学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。2.学会设计并剪制简单的吉祥纹样,表达内心的美好愿望。3.学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。4.学习剪制艺术,设计制作吉祥纹样,表达美好祝愿。二、教材分析:吉祥图案,拙中藏巧,朴中显美,以它特有的装饰风格和民族语言,几千年来在民间装饰美术中流行,给人们对美好生活的向往,并带来精神上的愉悦。吉祥图案在民间深受喜爱,应用极广。雕刻、织绣、绘画、印染都有它那特殊的地位。吸引着广大工艺美术工作者为它全身心地探求、考证和应用,并创造出无价的艺术财富。
2、吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。它那丰富的内涵和善美的理想正是我们民族文化的象征。三、核心问题:学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化,感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法,理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。学习剪制吉祥纹样,并用吉祥纹样表达对美好的情感,增强民族自豪感。四、教学方法:1.讨论+小组合作完成。2.讲解+示范。五、教学准备:剪刀、刻刀、彩纸、课件、范作等。六、教学环节:1.积累拓展自我展示(3分钟)教师:今天老师为同学们请来了你们最喜欢的小朋友,大家想知道他们是谁吗?看,他们来了。播放课件,福娃的设计含义帮助学
3、生理解与记忆。2.创设情境目标展示(2分钟)3福娃的色彩与灵感源于人们喜爱的多种形象,他们向全世界传递着幸福、美好、人与自然和谐相处的美好愿望。像福娃一样,具有美好寓意的图案叫做吉祥图案。课件播放图片,便于学生理解记忆吉祥图案的文化内涵和造型特点。七、过程与方法:1.自学交流+组内展示(5分钟)2.教师提问:生活中你还见过什么样的吉祥图案,它的吉祥寓意是什么?学生讨论生活中的样的吉祥图案。集体交流汇报展示。(15分钟)(一)、组织教学。(二)、讲授新课1.创设情景,指示课题。引入:同学们你们看,我这里有一很平常的彩纸,它可以变化出无数种美丽的图案,让我们来看看(师边
4、说边示范)。教师:为什么这个小小的彩纸有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。小结:原来这些彩色纸通过折剪,就变成美丽的图案。揭示主题:今天我们就利用这个原理,学习制作美丽的吉祥图案。(出示课题)2.探索学习,学做吉祥图案。(1)欣赏分析教师:为什么我叫它“吉祥图案”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。A:这些图案的形状有什么特点?B:这些图案的内容分别是什么?小结:我国民间美术的吉祥图案,形式和题材多种多样,它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音,寓意对幸福的向往与追求。(2)合作探究。(每组发一张剪好的吉祥图案。)请每组
5、同学以小组探究的方式,研究其内容、形状特点,并试着制作。每组派一名代表,向大家介绍这张吉祥图案的意义和制作方法。教师:大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?(3)学习借鉴提问:课本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法?(剪、刻)使学生了解更多的吉祥图案和民间传说。培养学生对中国传统文化的热爱之情,3进一步分析传统与现代是怎么样结合的!(4)巩固训练。3
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