剪纸中的吉祥纹样课教案

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1、实验小学展示课堂学案授课年级四年级学科美术课题剪纸种得吉祥纹样课型设计.应用课时2教师刘桑布日期12.14教学目标1.知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。2.学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。学习目标学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。学习提示学习剪制艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝教材分析吉祥图案，拙中藏巧，朴中显美，以它特有的装饰风格和民族语言，几千年来在民间装饰美术中流行，给人们对美好生活的向往，并带来精神上的愉悦。吉祥图案在民间深受喜爱，应用极广。雕刻、织绣、绘画、印染

2、都有它那特殊的地位。吸引着广大工艺美术工作者为它全身心地探求、考证和应用，并创造出无价的艺术财富。吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。它那丰富的内涵和善美的理想正是我们民族文化的象征。核心问题学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。学习剪制吉祥纹样，并用吉祥纹样表达对美好的情感，增强民族自豪感。学习方法讨论小组合作完成教学方法讲解示范学习准备剪刀、刻刀、彩纸、课件、范作等。过程与方法教学环节预设教师行为设计意图积累拓展自我展示（3分钟

3、）教师：今天老师为同学们请来了你们最喜欢的小朋友，大家想知道他们是谁吗？看，他们来了。播放课件，福娃的设计含义帮助学生理解与记忆。创设情境目标展示（2分钟）福娃的色彩与灵感源于人们喜爱的多种形象，他们向全世界传递着幸福、美好、人与自然和谐相处的美好愿望。像福娃一样，具有美好寓意的图案叫做吉祥图案。课件播放图片，便于学生理解记忆吉祥图案的文化内涵和造型特点。3过程与方法自学交流组内展示（5分钟）教师提问：生活中你还见过什么样的吉祥图案，它的吉祥寓意是什么？学生讨论生活中的样的吉祥图案。集体交流汇报展示（15分钟）一、组织教学。二、讲授新课1.创

4、设情景，指示课题。引入：同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。(出示课题)2.探索学习，学做吉祥图案。（1）欣赏分析教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。A：这些图案的形状有什么特点？B:这些图案的内容分别是什么？小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、

5、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。(2)合作探究。(每组发一张剪好的吉祥图案。)请每组同学以小组探究的方式，研究其内容、形状特点，并试着制作。每组派一名代表，向大家介绍这张吉祥图案的意义和制作方法。教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?（3）学习借鉴提问：课本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法？（剪、刻）使学生了解更多的吉祥图案和民间传说。培养学生对中国传统文化的热爱之情进一步分析传统与现代是怎么样结合的！巩固训练作业展示（10分钟）学生动手实践布置作业

6、，教师巡视辅导。用对称式或自己喜欢的纹样设计一个美观的靠垫。学生设计制作。分组进行美术实践。丰富学生构思。3过程与方法小结归纳达标展示（5分钟）1.组织评价。重点评述：构思2.欣赏：民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。如果你已经喜欢上了剪纸艺术，我们课下还可以继续研究。自评、互评。选用能突出主体的作业讲评。鼓励进步学生的作业，根据学生绘画中的优缺点进行讲评。板书设计剪纸种得吉祥纹样图形与寓意完美结合幸福长寿喜庆吉祥教学后记3