高中生物专题冲刺讲义20

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1、高中生物专题冲刺专题二十、细胞工程3、植物组织培养的过程：六、植物体细胞杂交：1/105、植物组织培养和植物体细胞杂交的比较名称植物组织培养植物体细胞杂交细胞膜具有一定的流动性和细胞原理细胞的全能性的全能性过程①去细胞壁的方法：酶解法，所①选材：选取根尖、茎尖、形成用的酶是纤维素酶和果胶酶注意层部位、最容易诱导脱分化②人工诱导融合的方法：事项②光照：脱分化过程不需光照，物理法：离心、振动电激再分化过程一定要有光化学法：用聚乙二醇诱导2.1.2植物细胞工程的实际应用一、作物繁殖的新途径1、微型繁殖技术（快速繁殖技术）：不仅可以保持优良品种的遗传特性，还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。2、作物脱

2、毒：植物分生区附近，如茎尖、根尖，由于细胞分裂快，很少被病毒感染，甚至无病毒，因而被用来培育无病毒植株。3、神奇的人工种子单倍体育种过程：一、动物细胞培养2/104、过程：6、相关概念⑴细胞贴壁：培养时悬液中分散的细胞很快就会贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。7、相关概念图解：二、动物体细胞核移植技术6、动物体细胞核移植的过程：3/109、核移植过程(以高产奶牛克隆为例)3、过程：（克隆羊“多利”的产生过程）4/10一、动物细胞融合4、过程：5、诱导动物细胞融合的方法：a.物理方法（离心、振动、电激）；b.化学方法（聚乙二醇）。c.生物方法：灭活的病毒。特别提醒：灭活是指用物理或化学的手段使病毒或细

3、菌失去感染能力，但是并不破坏这些病原体的抗原结构。二、单克隆抗体6、单克隆抗体制备过程图示：5/109、植物细胞工程与动物细胞工程的比较：细胞工程植物细胞工程动物细胞工程基本原理细胞生物学和分子生物学的原理和方法，工程学手段改造细胞操作水平细胞整体水平、细胞器水平操作实质内容改变遗传物质、产生新的性状，获得细胞产品植物体细胞杂交、植物组动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆技术手段织培养技术抗体制备技术、胚胎移植、核移植等理论基础植物细胞全能性细胞增值应用白菜—甘蓝等杂交植物单克隆抗体的制备（杂交瘤细胞）6/10动物细胞融合项目植物体细胞杂交（单克隆抗体的制备）理论基础细胞膜的流动性、细胞的全能性

4、细胞膜的流动性、细胞增殖（原理）融合前处酶解法去除细胞壁（纤维素酶、果注射特定抗原，免疫小鼠，获取理胶酶等）效应B淋巴细胞①物理法：离心、振动、电激等；①物化法：与植物细胞融合相同；促融②化学法：聚乙二醇（PEG）②生物法：灭活的仙台病毒第一步：原生质体的制备；第一步：正常小鼠免疫处理；第二步：原生质体的融合；第二步：动物细胞融合；过程第三步：杂种细胞的筛选与培养；第三步：杂交瘤细胞筛选与培养；第四步：杂种植株的诱导与鉴定第四步：单克隆抗体的提纯结果杂种植株杂交细胞应用①克服远缘杂交的不亲和障碍，大①制备单克隆抗体大扩展杂交的亲本组合范围②诊断、治疗、预防疾病，例如②应用：白菜-甘蓝等杂种植株

5、“生物导弹”治疗癌症意义突破远缘杂交不亲和的障碍，打破了生殖隔离。相同点原生质体融合原理相同；原生质体融合的方法相似章末检测1．植株甲是二倍体水稻，利用植株甲获得了植株乙，而后利用植株甲和乙又获得植株丙和丁。培养过程如图所示。下列有关叙述正确的是()A．用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得植株乙B．植株丙与植株丁的体细胞中染色体组的数目相同C．植株丁的花药离体培养可得到植株丙D．获得植株丙和植株丁的过程都属于有性生殖3．下图所示为植物体细胞杂交技术的过程，下列相关叙述错误的是()7/10A．A细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理B．从A细胞和B细胞到C细胞的过程中，常

6、用离心、振动、电激或聚乙二醇(PEG)诱导融合C．A细胞和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁D．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞4．下图表示基因型为AaBb的水稻的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培育过程。下列相关叙述错误的是()A．愈伤组织是花粉细胞通过有丝分裂后形成的不规则的细胞团B．在愈伤组织的形成过程中，必须从培养基中获得水、无机盐和小分子的有机物等营养物质C．为促进花粉细胞分裂生长，在培养基中应加入适宜浓度的生长素等激素D．试管苗可能出现的基因型有AABB或AAbb或aaBB或aabb5．下图是“白菜—甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是()A．

7、植物体细胞杂交技术已经能使杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状B．愈伤组织是由排列紧密的薄壁细胞组成C．上述过程中包含了有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D．“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果9．单克隆抗体在医疗、诊断等方面发挥着越来越重要的作用。英国科学家米尔斯坦和科勒设计了一个用已免疫的B淋巴细胞制备单克隆抗体的实验，下图为其实验流程图。则相关的叙述或说法中，不正确的