部编人教版语文二上《日月潭》教学设计

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1、9.日月潭教学目标：1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字。能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分3、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感，为自己是一名中国人而自豪的情感。教学重、难点：会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入1.你们喜欢出去旅游吗？（生：喜欢）说说都去过哪些地方？（生自由答）2.过渡：好，把手放下，老师知道了，大家都喜欢出去旅游，但是有一个地方大家肯定没去过，今天老师带着大家去一个美丽的地方----宝岛台湾的日月潭。3.板书课题，潭：水深的池，水深的地方。（五

2、龙潭、三潭印月、龙潭虎穴）4.自由大声的朗读课文，注意读准字音，读通顺句子。二、检查预习1.认读生字：学生自由拼读-去掉拼音赛读-齐读-开火车读。2.认读生字组词。3.同桌互读包含生字多的句子。三、初读课文，整体感知1.读一读第1、2自然段：你从这两段中知道了什么？2.介绍台湾的地理位置，根据图片引导学生描述，积累“群山环绕、树木茂盛”等词语。3.指名读第2段，其他同学思考：为什么取名叫日月潭？4.根据课件直观感受日月潭名字的由来，引导学生介绍日月潭。小结：原来，日月潭是这样来的。5.齐读1、2自然段。四、朗读感悟，风景如画1.过渡：日月潭的景色千变万化，不同的时候有不同的魅力，请同学们

3、大声朗读3、4自然段，把你认为美的句子用喜欢的符号画出来，多读几遍。2.谁喜欢第三自然段？读给大家听一听（出示第三自然段）①指名读。②指导朗读③再指名读。（你把清晨这种隐约的美读出来了！--板书：清晨隐约）3.谁喜欢这一句？读给大家听一听（分别出示中午和与后的句子和图片，相机板书：中午清晰可见；雨中一片朦胧）①指名读。②指导朗读③再指名读，男女生赛读。男生读阳光灿烂，太阳高照下的日月潭；女生读蒙蒙细雨中的日月潭。4.引导学生根据图片背诵这两段优美的段落（小导游介绍）。5.小结：看了日月潭这么多美丽的风景，谁能说一说自己的感受？（相机板书：风景秀丽、美丽、漂亮等）五、主题学习，拓展阅读作业

4、布置：请打开语文主题丛书第76页读一读《南海明珠---海南岛》，边读边思考：海南岛有什么特点？板书设计：9.日月潭清早隐隐约约风光秀丽中午清晰可见引人注目雨中一片朦胧　一、人生，没有真正的绝境，无论你遭受多少的艰辛，或经历多少的苦难，只要心中还怀着一粒信念的种子，总有一天，你就能走出困境，让生命，重新开花结果。　　二、这世界，没有劈不开的柴，只有不够快的斧；没有做不到的事，只有想不到的人。一生中，只要你真心想干，总会找到办法，你若不想干，遍地都是理由。　　三、有喜有悲，才叫人生，有苦有甜，才是生活。虽然繁华与苍凉，都是人生的风景，但是，任何时候，我们都要用微笑宣泄悲伤，用沉默装点痛苦，哪

5、怕是假装，也要装成快乐的样子。因为，你不坚强，就没人替你勇敢，你的人生路需要自己去走。　　四、别人怎么想，别人怎么做，那都是别人的事。我们能做的就是走好自己的路，尽力做好自己的事。要相信上天是公平的，即使有人亏待了你，时间，终究会还你。　　五、穷而弱，最易产生玻璃心的，不仅一碰就炸毛，还生怕自己被忽略。也只有精神和经济都独立了，你才会更有底气，没有戾气。因此，做人一定要拼命提升自己。　　六、每个人都有自己的不易，人生也如同爬山。有的人嫌苦，从没想着前行；有的人怕累，还未起步就停；有人爬了一半，因怀疑到不了终点，结果折功而返，半途而废；而总有人初心不改，一路挥洒着汗水，历尽艰辛过后，终于登

6、上梦想的峰巅！　　七、你想要的生活，终归要靠自己去争取，要想出人头地，就要付出比别人更多的努力。努力的最大好处就在于，你可以选择想要的生活，而不是被迫着随遇而安。　　八、机会，总是给有准备的人准备的，人生最后悔的事，莫过于机会来了，自己却没有能力去把握。别以为准备的过程，都是在浪费时间，其实，没有生活中，坚持不懈的知识积累，没有平日里，积极而为的主动沉潜，你又哪来厚积薄发的“本钱”!　　九、如果在生命的最后时刻，还能骄傲地说，该跑的路跑尽了，该打的仗打赢了，该守的人守住了，恭喜！那真的说明你的年华没有虚度，最初的梦想也被你握住了。　　十、人，天生就有一种惰性，总想吃最少的苦获得最大的收益

7、。事实上，成功的快乐与收获的满足，并不在奋斗的终点，而是在拼搏的过程之中。有些事纵然有人替你做，却无法替你感受，所以说，该你走的路别人是不能替代的，无论如何都要自己去走！　一、人生，没有真正的绝境，无论你遭受多少的艰辛，或经历多少的苦难，只要心中还怀着一粒信念的种子，总有一天，你就能走出困境，让生命，重新开花结果。　　二、这世界，没有劈不开的柴，只有不够快的斧；没有做不到的事，只有想不到的人。一生中，只要你真心想干，总会找到办法，你