2018部编人教版语文二上《语文园地七》教学设计

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1、课题语文园地七总课时4使用时间一、教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观)1.通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。2.认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语。3.了解关于天天气的成语,并感受天气的变化莫测。4.了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句。5.联系生活实际,观察图画。6.培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。7.通过对比,识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。8.熟读并试着背诵《数九歌》,了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感,感受生活的美好。9.自

2、由阅读《数星星的孩子》,学习张衡从小善于观察和思考的好品质。10.继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱。二、教学重难点分析教学重点学习区别识字的方法,认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。教学难点熟读并背诵古诗《江雪》,培养阅读和积累古诗的兴趣。。三、教学策略选择(教法、学法)朗读法,演示法,情景教学法,情感教学法。小组合作讨论。四、教学资源准备1.制作多媒体课件。(教师)2.制作生字词卡片。(学生)五、教学过程第1课时一、识字加油站。  1.请孩子们借助拼音读一读、认一认。  2.读一读:自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。  3.按一定的标准将这些词语分类。  4.

3、师:你们觉得我们国家的汉字有趣吗?  二、复习用部首查字法查字典步骤。  第一步:确定所要查的字的部首,数出这个部首有几画。  第二步:在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。  第三步:按照页码,在“检字表”中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画,就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。  第四步:按照页码,在正文中查到所要查的字。观察它的拼音和意思及组词等。  1.按照刚才的方法,学生自行动手查:亏、申、丹、州、乃。如果有不会查的,可以请教老师或同学。  2.同桌交流。  3.全班交流。  4.总结方法。  5.学习拟人句。  (1)自由读句子。  ①“我要把自己藏起来。”雾把自

4、己藏了起来。  ②风拿了我的毛巾跟手帕,擦过了汗,都扔到地上了。又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。  (2)你感觉这些句子有趣吗?有趣在哪些地方?  (3)感受句子的特点:把雾和风当作人来描写,赋予它人的动作或思想感情,这就叫拟人。运用拟人,不仅可以使描写的事物生动形象,而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。  (4)我也来写写拟人句。  (5)请同学汇报交流。  三、教师总结并布置作业。第2课时一.谈话导入,激发兴趣。  师:这节课,我们进行看图写话的训练,课后我们将选出我班看图写话小能手,你们有信心写好吗?  二、看图说词语。  1.(课件)出示图片:师:请你仔细观察图画,然后说一说

5、你想到了哪些词语?  生:学生观察后,说一说想到的词语。  师:同学们积累的词语真多!你们一定能完成这次写话训练。  三、看图写话指导。  师:在写话之前,我们要了解写话的要求。  出示写话要求:仔细观察图画,图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些动物?他们在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上意思连起来写一写。  学生读一读,并说一说有什么要求。师:在黑板上板书:时间、地点、动物、事情、想像。  师:在写话前,我们要仔细观察图画,观察时要注意观察的顺序。  (一)指导观察图画。师:我们的观察顺序是:整体--部分--整体。  师:观察整幅图画,你能给这幅图定个题目吗?请你把它写在练习本

6、上。  生:学生汇报。  师:看了图画,你知道图上画的是什么时间?谁想出哪些表示时间的词语,说一说。  学生说。(有一天)  师:图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。  学生说。  师:图上有哪些动物?  生:猫和老鼠师:图上的老鼠在做什么?请你说出来。  学生说一说。(玩电脑)  师:这时猫在哪里?  师:想一想老鼠此时的心情怎样?(二)指导写话。  师:下面我们进行写话训练,就以《猫和老鼠》为题写一写。  师出示例句:  有一天,老鼠在()玩,老鼠正玩得(),这时,电脑里(),老鼠见到猫,()。师:说得真好!  师:让我们一起读例文。  生:齐读。  师:写完整一段话,要注意交代清

7、楚什么?  生:看板书说一说。(时间、地点、人物、事情)  四、学生看图写话。  1.写话。  2.师巡视,并指个别指导。  3.指名读一读写的话。  五、小结。  师:这节课同学们可认真啦!学到了看图写话的好方法,让我们说一说看图写话要注意什么。  生:看板书说一说。  .师:同学回家后,继续写好看图写话,我们下节课评出看图写话小能手。  第三课时一、谈话引入新课。  1.师:你们平时经常写错字

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