该怎么做教案

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1、《口语交际：该怎么做》教学设计梁平县福禄小学刘黄建【教学目标】　　1、借助表演读懂故事。　　2、在交际中做到：说清楚、听仔细。　　3、在生活中学会做一个诚实的好孩子！【教学重难点】　　重点：通过讨论得出做错事情时要诚实承认错误，请求家长的原谅，学会做一个诚实的好孩子！　　难点：面对生活中做错的事情，该怎么做？诚实承认错误反而被爸爸打，我们还该不该诚实？【学生分析】　　这节口语交际的内容是平时学生生活中极可能遇到的事情，因此，学生会有话可说，有感可发。但受到学生思维能力的限制，教师要适当加以引导，不要就事论事，引导学生向更深层次思考、表达。【教学理念

2、】　“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”所以口语交际应在具体的交际情境中进行，“要把生活搬进课堂里来”，使学生有一种身临其境、似曾相似的感觉，激起学生交流的欲望，让学生无拘无束地畅所欲言，在实践中提高口语交际能力。【教学方法】　合作讨论法、表演法。【教学过程】一、课前交流　同学们，你们每天放学回家最想做的是什么事呀?（生说，师点评。）有的同学回到家最喜欢看电视了，特别是动画片。今天老师就来考考大家，好吗？出示近几年热播动画片剧图，让学生说说每部动画剧的题目。　　二、创设情境，展开讨论1、导

3、入：今天小松回到家正准备打开电视，却不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，爸爸快回来了，如果你是小松该怎么做呢？（板书：该怎么做）2、小组展开讨论。要求：听话听仔细；说话说清楚。　　3、点名回答。　　4、让学生选择最好的方法。　　三、出示转折，激发讨论1、出示图片，了解小松是如何做的。小松如实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿。2、“如实”是什么意思？如实：把事情的实际情况真实地告诉别人。　　3、小松诚实地向爸爸承认了错误，却被爸爸打了一顿。小松心里会有怎样的感受？爸爸的这种做法对不对？　　4、小组讨论。5、面对爸爸的这种做法，你们认为小松该不该原谅爸爸？小松

4、该怎么做呢？下面请同学们带着这两个问题观看一个视频。（播放视频《我有一个好爸爸》。）　　6、小组讨论、交流。7、小组汇报交流。8、表演故事情节。小组推荐表演，重点突出承认错误的态度及语言表达的能力。　　8、理解爸爸责打是值得原谅以及学会如何保护自己。　　在生活中爸爸都是非常辛苦的，每天努力地工作赚钱供我们读书、给我们好的生活，关心我们的成长。爸爸偶尔发火打我们值得原谅。打我们是为了让我们记住这个教训，让我们以后记住不能再犯同样的错误，所以我们应该原谅爸爸，还是该诚实地向爸爸承认错误。不过老师要提醒同学，万一我们的爸爸是个急性子，爸爸情绪很激动的时候

5、，我们要学会保护自己，尽量走开，以免受到很大的伤害。　　9、出示课前调查的结果，体现诚实的主要性。　　最近，老师在我们班做了一个调查，发现有92％的家长对于孩子承认错误都是不会打小孩的，只有８％的家长是比较冲动而打孩子的，也就是说绝大多数的爸爸都是处事比较冷静的。　　四、拓展延伸　　假如在生活中，我们遇到类似的情况，我们该怎么做呢？　　1、在商场买东西付钱后，发现收款的阿姨多找你二十元了，你该怎么做？　　2、如果跟同学们约定去踢球，结果自己忘记了，没有赴约，你该怎么做？（请两位同学把这个生活例子和该怎么做表演出来。）　　3、如果你在学校里不小心撕烂

6、了同学的书本，你会怎么做？　　五、总结回顾　（出示诚信图片）同学们，诚实是我们中华民族的优良品德。我们每个同学都应该具备这种好品质。让我们从身边小事做起，诚实做人，做一个好孩子！　　六、板书设计该怎么做说清楚听仔细诚实