让班集体团结的技巧

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1、让班集体团结的技巧霸州市第五中学刘艳辉“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”，这首歌一次次地在高一级新生军训的营地里响起。在那个时候，我就已开始思索如何去整合、优化高一115班，使其成为一个团结而优秀的文明班集体。由于是新组建的高中班，都是来自不同学校的新生，彼此之间缺乏了解，而且综合素质的差距较大。所以，如何使这个松散的、个体差异明显的群体团结起来，形成为一个内聚型的班集体，便成了我工作中的首要任务。经过不断尝试、实践和思考，我更加体会到“团结就是力量”这一至理名言。因为这学期我一直把“以管理促进团结，以团结促进良好班集体的养成”作为我的管理思想，并已取得一定成效。我的做法是

2、：一、通过确立班级奋斗目标来团结班集体班级奋斗目标是全班同学共同的目标，要实现这一目标，需要全班每一个同学为之奋斗。所以，要团结班集体，首先就要确立共同的奋斗目标。根据本班的特点和优势，我把创建一个尊师守纪、团结向上、勤奋好学、朝气蓬勃的文明班集体作为班的奋斗目标，号召每个同学都要为这一共同目标做出自己的贡献。实践证明，有了共同目标，同学们就有了共同的努力方向，从而拉近了大家之间的距离，促进良好班集体的养成。二、通过建立强有力的班级管理机构来团结班集体一个运作良好的班级管理机构对形成团结向上的班集体起着举足轻重的作用。所以，早在军训之时，我的工作重点之一就是发现和锻炼班干部。经过一段

3、时间的观察、谈心和训炼，我在较短的时间内便组成了以张磊为班长、韩景山为团支书的包括班干、团干、科代表、组长在内的班级管理机构。为了使这一管理机构能真正发挥作用，并成为班级的脊梁，我制订和实施了一系列的培养计划：首先，经常性召开班干会议及全体管理机构成员会议，在会议上充分发挥各班干的主观能动性，实行民主讨论，统一认识。比如找出班级管理中的问题、商讨改进措施、及时调整班的工作内容和做法等。事实上，我班的多项较重要的事务如：大合唱所需服装和舞蹈用具的筹借、班会费交纳数额和支出项目、校运会的人员安排以及日常班务的处理方面等等的解决办法，就是在班干会议上确定下来的。实践证明，班干们提出的解决办

4、法往往可行性较高，多数都能顺利地实现并收到预期效果。这样，一方面既避免了班主任的独断专行，实现民主管理，另一方面又锻炼了班干的办事能力。其次，制订班干值周制度，由九个主要班、团干负责监督日常班务的执行，并在班会上作每周班务总结。此举的实行，目的是使班务由“老师管”变为“班干管”，也是班集体建设有序化的重要步骤。第三，正确处理班干与普通同学间的关系。这是班集体管理中很重要又易被忽略的部分，当班干在管理中与同学出现矛盾时，班主任万万不能武断处理，而要把事情的来龙去脉弄清楚，不能有偏袒任一方的做法，同时要把班的团结置于任何矛盾之上。开学第三周时，有一天学习委员张静突然向我辞职，并怎么也不肯

5、说理由。经过深入调查，才知道原来当天下午有一节自习课，纪律相当差，后在韩景山的劝阻之下有所好转，但后来有同学出言讥讽，致使韩景山很委屈。我意识到，要进行班风整顿及协调班干部与普通同学之间的正确关系，这是一个契机。为此，特意举行了一次全班讨论会，宗旨是要让学生明白：1、要形成一个好的班集体、创设一个良好的学习环境，团结高于一切；2、全班同学都应努力维护班集体的形象和荣誉，即使没有班干的监督，每个人都应该自觉约束自己的行为；3、班干的工作目的是维护班的形象，而不是要针对某个人；反过来，大家也要正确对待班干的工作。此外，号召全班同学尤其是班干要向韩景山同学学习。经过这次事件之后，绝大多数的

6、同学对于班干的工作增加了了解和支持，班干也消除了顾虑，在班级管理中更加积极。第四，要敢于放手让班干管理班务。班干的威信能否树立，除了本身的能力外，很大程度上取决于班主任的工作态度和方法。因此，班主任要有意识地培养班干的威信。关键是要敢于“放权”，把班干能自己处理的事务大胆下放，班主任一般不要横加干涉，切忌越俎代庖，使班干的积极性遭受打击。当然，对班干不能单独管理或管理不好的事务，班主任应视情况加以指点和引导，使班干的胆量与办事能力逐步提高，最终成为班主任的得力助手。经过一学期的培养和锻炼，我班的班级管理机构不断完善，主要骨干的工作能力也大为提高，办事效率明显增强，班的管理工作也很有成

7、效。以宣传委员卢子莲为组长的宣传小组出的黑板报，在三次黑板报评比中，夺得了一次第三、两次第一的好成绩；在已公布的校风监督评比中，我班获得一次第二、两次第一。这跟全体班干部的辛勤劳动是分不开的。同时，班干部卓有成效的工作还影响和带动了其他同学，大部分同学都能自觉配合班干的工作，为班级建设尽自己一份力，还有同学主动帮班干出谋划策。从而，使班集体的凝聚力不断增强。三、通过开好班会来团结班集体班会是班主任工作的主阵地，这话说的一点也不错。高质量的班会往往会对全班同