计算机基础上机实践操作题

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1、计算机基础上机实践操作题（防复制）部分内容简介（此处只显示部份信息，完整内容请点击下载）上机实习一实验1 Word文档的格式化操作(一)1.实验目的能够对文档字符进行格式化。能够对段落进行格式化。能够设置文档的页面格式2.实验内容(1)录入下列文字.生活的经验固然叫人忘记许多事情。但是有些记忆经过了多少时间的磨洗也不会消灭。故乡里那些房屋,那些街道至今还印在我的脑子里。我还记得我每天到学堂去总要走过的木匠老陈的铺子。林匠老陈那时不过40岁光景,脸长得像驴子脸,左眼下面有块伤疤，嘴唇上略有几根胡须。大家都说他的相貌丑，但是同时人人称赞他的脾气好。他平日在店里，但是

2、他也常常到熟悉的公馆里去做活，或者做包工，或者做零工。我们家里需要木匠的时候，总是去找他。我是在这时候认识他的。他在我们家里做活，我只要有空，就跑去看他工作。（2）设置全文字符格式为楷体，四号字。（3）设置页面为A4纸张，页面上下左右边距为2cm,方向纵向。（4）设置全文段落格式为左缩进1.5cm,右缩进2cm,首行缩进两个字符，1.5倍行距。段前、段后间距为0。（5）设置双线型边框，填充底纹为黄色。（6）把文档以“文档操作1”为名，保存到“我的作业”文件夹。实验2 Word文档的格式化操作(二)1.实验目的：掌握对文档字符的格式化。2.按下列样稿录入文字,排版

3、编辑,完成后以“文档操作2”为名，保存到“我的作业”文件夹。 春日融融，手执好书一本，默坐于河边凹凸不平的草地。细读不倦，嶓然有悟。无心观赏桃红柳绿，鱼跃莺飞，鸟语花香；只觉天长地远，神思难寄，逸光壮怀，与书相连。于是爱不忍释，乐而忘返。不亦快哉！盛夏懊热，喜得新书，不及等待，匆匆翻看，似有清风一缕，徐徐沁心，不知汗出遍身，汇成细流；也不闻蝉鸣绿树，声噪小楼。不亦快哉！WORD上机模拟操作题以下为WORD上机操作题，红色文字为操作，请把黑色部分文字或表格复制到一空白WORD文档中进行操作。第一题1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20

4、磅”2、将文档的标题“前言”设置为“加粗”3、将文档的第二段“目前，在我们的教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学，在现…”的内容交换位置4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI”5、在文档最后创建一个3×3的空表格前言在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。目前，在我们的教

5、师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥

6、出来。有关专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。第二题1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅”2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号”4、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，………”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进）5、删除表格中的最后一行前言在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高

7、低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计

8、算机辅助教学的课件大多由