计算机基础上机操作题

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1、WORD格式整理实验一指法练习一、实验目的1、掌握计算机的启动方法。2、牢记键盘键位的分布。3、掌握正确的操作姿势和操作指法。4、掌握键盘常用键的使用方法。二、实验内容1.正确的操作姿势⑴坐如钟，坐时腰背挺直，下肢自然地垂放在地上，身体微向前倾，人体与键盘距离约为20厘米左右。⑵手臂、肘、腕的姿势应是：两肩放松，两臂自然下垂，肘与腰部距离5—10厘米，坐椅高度以手臂与键盘桌面平行为宜，以便于手指灵活操作。⑶手掌与手指呈弓形，手指略弯曲，轻放在基准键上，左右手大拇指轻放在空格键上，大拇指外侧触键，手腕略微抬起。2.启动指法练习应用软件进行规范化的指法练习（基准键：基准键共有

2、8个，左边的4个键是A、S、D、F，右边的4个键是J、K、L、；。如图所示。操作时，左手食指放在F键上，中指放在D键上，无名指放在S键上，小拇指放在A键上；右手食指放在J键上，中指放在K键上，无名指放在L键上，小拇指放在；键上；其中在键F、J上都有短横突起做标记，便于手指触摸定位。）学习参考资料分享WORD格式整理中文Windows操作系统上机操作题实习二一、实验目的1、掌握资源管理器窗口的组成及有关操作。2、熟练掌握文件、文件夹的命名；文件夹的创建、选定、排列、展开和隐藏等操作。二、实验内容（一）、用下面三种方法启动资源管理器（1）开始——程序——附件——资源管理器（2

3、）右击桌面上的系统图标——资源管理器（3）右击开始菜单——资源管理器（二）、“资源管理器”窗口显示方式设置（1）调整左右窗格的大小：鼠标指向左右窗格中间的分隔条上，指针呈双向箭头时拖曳鼠标可移动分隔条。（2）显示或隐藏工具栏、状态栏：查看菜单/工具栏/选择各项；查看菜单/状态栏（3）改变对象查看方式：查看菜单/平铺、图标、（大图标或小图标）、列表、详细资料。（4）文件排序方式的设置：查看菜单/排列图标/名称、大小、类型、修改时间等。（三）、展开和折叠文件夹在浏览器栏中，文件夹图标前有“+”表示该文件夹可展开，双击文件夹图标或单击“+”即可展开。展开后若前面为“-”，再双击

4、文件夹图标或单击“-”可折叠文件夹。（四）、选定文件和文件夹选定单个文件或文件夹：单击要选定的文件或文件夹。选定连续的多个文件：单击第一个/按住Shift不放/单击最后一个。也可用鼠标框来选择。选定不连续的多个文件夹：单击第一个/按住Ctrl不放/分别单击要选定的其它文件夹。（五）、创建文件夹、重命名文件或文件夹、移动和复制文件或文件夹、删除文件（1）在D盘创建一个名称为rra的文件夹（注：文件名的命名原则：A、文件名由主文件名和扩展名组成。B、可以使用空隔。C、不能使用一些特殊符号：/:*?”<>

5、等九个符号。D、最长不能超过255个字符。E、同一文件夹下不能有相同（

6、主文件名和扩展名都相同）的文件名。F、文件的扩展名反映了文件的类型：）（2）在D：rra文件夹中创建名称为rrb的文件夹（3）把rrb文件夹重命名为rrc，并在rrc中新建名称为“我的文档”的文本文档（4）把“我的文档”复制到rra文件中,再删除rrc中的“我的文档”（学习参考资料分享WORD格式整理注：同一磁盘间直接拖动或不同磁盘间按住Shift拖动可移动文件或文件夹；不同磁盘间直接拖动或同一磁盘间按住Ctrl拖动可复制文件或文件夹。）（5）从回收站中“还原”“我的文档”（注：A、回收站是在硬盘上开避出的存储区域（可以调整其容量大小。B、回收站存放本地硬盘上被删除的文

7、件或文件夹。可被还原。C、软盘和优盘上的被删文件没有到回收站，则不可恢复。D、回收站中的文件或文件夹不能直接使用。要还原后才能使用。D、恢复被删除的文件：打开回收站——选定要恢复的文件——文件菜单——还原命令。E、在进行删除操作时，按住shift键，是永久性删除，删除的对象没有到回收站。）（6）在桌面上用三种方法为rra创建快捷方式方法一：将对象右键拖动到桌面/“在当前位置创建快捷方式”。方法二：右击桌面/新建命令/快捷方式子命令/输入对象的位置和名称标识/确定。*方法三：在资源管理器中选中对象/文件菜单/创建快捷方式命令。这是在当前位置创建快捷方式。方法四：右击对象/

8、发送到/桌面快捷方式（7）删除D:rra,并在回收站中再删除该文件夹（六）、复制桌面和活动窗口到剪贴板（1）启动记事本应用程序（开始/程序/附件/记事本），并将该程序窗口复制到剪贴板，再粘贴到Word应用程序中（2）把桌面复制到剪贴板，再粘贴到画图程序中（开始/程序/附件/画图）注意：保存全屏幕到剪贴板：按“PrintScreen”键。保存当前窗口（活动窗口）到剪贴板：按Alt＋PrintScreen键（七）、窗口重排、活动窗口的切换（1）启动“我的电脑”、“回收站”、“画图”、“记事本”应用程序（2）分别“层叠”、“横向平