“三化”工作的意义及“三化”工作探析

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1、够一啜_化黪工作的意义及睡三f匕黪工作搽析胥思霞(贵州航天天马机电科技有限公司，贵州省遵义市，563003)文摘：简介“三化”的概念、“三化”各系数计算公式以及“三化”之间的关系，就“-Z化”工作计划的制定、工作策划。“三化”设计要求和指标评审等几方面阐述如何做好“三化”工作。关键词：“三化”设计；涵义；指标评定；工作步骤。“三化”(通用化、系列化、组合化)是标准化的重要方法．开展产品“三化”设计对于降低研制费用、缩短研制周期、稳定产品质量、提高产品综合性能、降低研制风险起着重要作用。美国把“通用性原则”作为“美国国防部关键技术的三

2、项选择原则之一”．把依次选用现有设备、军民通用设备、盟国间通用设备、三军间通用设备放在选择备选方案的优先地位。我国对“三化”工作的研究和推行也有十几年历史．但仔细研究发现．国内“三化”与国外“三化”有着很大差距。我国对“三化”的研究较多。真正实施和推广较少．并且效果不明显。1“三化”及其之间的关系1．1通用化与通用化系数通用化是指在互换性基础上．通过简化和优化．最大限度地扩大同一产品适用范围的一种标准化方法。通用化以互换性为前提．只有同时具备功能互换性和结构互换性的产品才可以通用。通用件可以是零部件、元器件。可以是部件、组件、设备、

3、装置：可以是分系统、系统级产品，也可以是原材料和零件的结构要素．还可以是通用工艺装备：可以是软件。也可以是硬-19一件。直接采用已有产品零、部、组(整)件(具有继承性)的叫完全通用．稍加改进或改动后适用的叫局部通用．新研制的产品只要经过验证能够通用也可以是通用件。通用化主要与标准零部件、通用自制件(借用件)的适用范围以及原材料的品种有关．通用化系数(r)采用下列形式表示：殆(死+正一E)仍(1)式中：瓦为标准件数量；互为借用件数量；瓦为原材料品种数量；冗为产品零件总数量。需要说明的是．由于产品层次分配因人而异会出现不同方案．部件、组

4、件的数量变化会影响计算结果．因此计算过程以最小单元的零部件数量为准；公式中的标准件是指具有国家标准、行业标准、企业标准代号的零部件，并不特指标准紧固件。1．2系列化与系列化系数系列化是对产品的主要参数及其结构形式按一定规律作合理规划．并对其型式和结构进行简化和统一．使产品有序发展并形成一定的系列，以满足用户广泛需求的一种标准化形式。系列化的基础是通用化．即系列产品中每一个产品都要在一定范围内适用．而且还要形成产品系列，要《航天标准化》2012年第2期求品种规格尽量齐全．以适应更广泛的需求。系列化产品层次低于通用化产品层次。一般在性能

5、参数、结构要素、零部件、元器件上容易实现系列化，在设备、装置和产品上实现系列化相对要难一些。系列化的前提是既要有一定的通用性．又要形成一定的产品系列，因此系列化系数(S)可用下列形式表示：S=Sl+岛+岛(2)式中：S。是一种品种具有两件以上数量(含两件)的零件品种数，产品零件品种总数；&是一种品种具有两件以上数量(含两件)的所有零件数之和，产品零件总数量；S是形状(或结构、或功能)相同或相似而尺寸不同的零部组(整)件品种数，产品零部组(整)件品种总数。单件产品或单个零件不能构成系列．因此只有一种品种(即一个产品代号)具有两个以上零

6、件数量的才计人品种数，单件产品计入总数量。1．3组合化(模块化)与组合化系数组合化是最大限度地重复利用通用模块并补充研制专用模块和零件．拼合成具有要求功能的新产品的一种标准化方法．通用模块具有几个特征：独立的功能和结构：具有标准接口，在一定范围内适用。且可组合、可拆卸。组合化设计包括两个过程：·分解过程——将某类或某级产品进行功能分析和结构分解．在此基础上设计生产出一系列通用模块以备选用：·组合过程——在同类产品新型号设计中选用合适的通用模块．并补充部分专用组件和零部件，组合形成新产品。组合化与能够拆装的都组件数量有关．与产品零件总

7、数量关系不大，组合化系数(Z)可用下列形式表示：z．五十历(3)式中：z1是能够拆、装模块的部、组件数量之和，产品部、组件总数量；易是能够通过位移置换重新组合新的部组件的模块数量之和／能拆分的部组件模块总数量。所有模块一般是无标准代号的自制件、外协件或外购件。《航天标硝t．fg}2012年第2期1．4。三化”之间的关系三者相比。通用化是同一功能、同一规格的产品之间的相互替换，最容易理解和实现：系列化是同一功能、不同规格的产品使用单元。而且还要形成系列：组合化是不同功能的模块经过变换组合形成另外不同规格、不同功能的产品。2制定“三化”

8、工作计划。开展“三化”评价2．1制定“三化”工作计划每个项目开始，都要进行项目论证。项目论证必须重视“三化”对新产品的影响程度．要编制“三化”工作计划并贯彻实施。首先对“三化”工作在内容、时间、经费等方面做出具体安排。这也是评审、考核