英语阅读课教学案例与反思

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1、英语阅读课教学案例与反思一、教材依据本单元选择的是仁爱版英语九年级下Module5LookafteryourselfUnit2Getoffthesofa!内容主要围绕本单元中心任务“healthylife”而展开的，涉及出行安全、生活习惯、饮食习惯、充足睡眠、乐观心态和远离香烟等方面。这篇文章讲述了健康生活的五条基本原则，课文内贴近学生的日常生活，符合现代人的实际生活需要。通过阅读，教育学生如何养成良好的生活习惯，学会健康的生活方式。二、教学原则与理念1实行课堂教学任务化，任务生活化，评价方式过程化，以学生为主体

2、，以话题为主线，以任务为中心。2教学设计突出学生的主体地位，尊重学生个体差异。3灵活使用、整合教学资源，优化教学效果。三、教学目标1.知识目标：（1）Keyvocabulary：thanksto,healthcare,expect,require,physical,effort,onceinawhile,harm等有关健康生活方式的单词（2）Keypatterns：It’seventhoughtthatinthefuturemoreandmorepeoplewillcelebratetheirhundredthb

3、irthdays.Itisimportanttoeatfoodthatisfreshandnatural.（3）Keystucture：structuresofdifferenttenses.2.能力目标（1）根据图片猜测大意。（2）掌握模仿主题进行描述的技巧，练习了解文章大意，快速浏览查找细节的快速阅读技巧。3.情感目标：创造机会，鼓励学生用所学的英语知识合作交流，共同完成任务，使他们体验成功，激发学习英语兴趣。4.德育目标：通过本文学习增强学生健康意识，使他们明白生活中不能挑食，要珍惜粮食，养成优良的生活方式

4、。四、教学重点掌握文章中的词汇和理解课文内容，掌握阅读的技巧。7五、教学难点明白健康饮食和优良生活习惯的重要性。六、教学准备1.教师：课件、电脑、实物（水果、蔬菜、饮料……）2.学生：课前词汇预习；健康食物、生活习惯资料收集笔录。七、教学过程：Step1:Warming–up（热身）Everyonewantstobehealthy.Let’senjoyasongabouthealth.设计思路：本篇文章主要讲述健康的生活方式，所以可以通过欣赏健康歌曲，以此引起学生对课文产生兴趣，使学生更快的进入学习状态。Step

5、2:Pre-reading1.Freetalk：Howcanwekeephealthy?Possibleanswers:Eatwell,sleepwellandbeinagoodmood.ThenShowthestudentsbeautifulpicturesduringthetalking.Theteachercanwritesomeofthemontheblackboard,especiallysomenewphases。如：Saynotosmoking，Haveenoughsleep,Behappydon

6、’tworry,Eathealthyfood,Walkeveryday.2.Lookatthepictures.Whatdothepicturestellyou?p42设计思路：（1）让学生自由谈论，复习已学的短语，满足学生表现的欲望，进一步活跃课堂气氛，调动学生积极性。（2）通过形象直观图片教学，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。（3）通过有趣的话题极大地激发学生的好奇心，为进入正文教学打下基础。让他们参与初步讨论，知道哪些才是健康的生活方式。Step3:SkimmingandNote-taking(速读和速记)

7、1.Skimthetitleandtheheadingsofthepassagein1min.Nowtrytospeakoutthe5rulesforahealthylife.Eg:Getoffthesofa.Eathealthyfood.Restwhileyoucan.Donotworry.Behappy.Saynotosmoking.72.Readthepassageandmatchtheruleswiththepictures.p42设计思路：通过有目的略读，让学生了解文章大意同时把握文章中一些细节内容,培

8、养学生阅读技巧，通过有目的地快速浏览文章，解决一些文章中较简单直观的题目。Step4：Scanning(审读)Readthetextagain;trytoanswerthequestionsbelow:1.Whatarethefiverulesforahealthylifeaccordingtothewriter?Possibleanswer:Thefiverulesar