英语单元教学设计框架

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1、英语单元教学设计框架冀教版七年级英语上册第二单元教学设计框架一．教学内容分析“第八组”教材单元主题是“走进科技世界”。分别由２９课《数星星的孩子》、３０课《爱迪生救妈妈》、３１课《恐龙的灭绝》、３２课《阿德的梦》（略读课文）和《语文园地八》组成。单元导语是这样写的：在我们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，这是为什么呢？在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，这是怎么回事？让我们去观察，去思考，去发现身边的科学吧！张衡在远古的汉朝“数星星”之后，发明了世界上第一台预测地震的“地震仪”。伟大的发明家爱迪生在幼小的时候就表演出超凡的智慧

2、，用镜子聚光救了妈妈。让孩子们津津乐道的恐龙竟然会跑到书本上来。阿德乘坐飞船到火星上去旅游，那可是小家伙们最感兴趣的事情了。单元内容分析图数星星的孩子    善于观察善于思考    探索            爱迪生救妈妈    对科学产生兴趣    科学走进科技世界                              发现恐龙的灭绝      探索奥秘        奥秘          阿德的梦      对未来世界的想象    二．单元整体目标分析1、学习本单元设计的新字、新词，对课文进行理解，能正确、流畅的朗读课文。2、通过直观

3、感知、小组讨论、教师引导、学生交流等形式进行教授新课。3、通过本单元的学习，使学生对科学产生浓厚的兴趣，有探究新知的意愿，培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。三．各教学内容的教学形式安排教学内容教学形式及课时安排任务设计教学环境1．数星星的孩子“读”的练习贯穿于整个过程，通过读课文、说感受、议体会、再读课文四个环节，扎扎实实与每个段落。本课安排2课时。“以识字为基础，训练为主线，培养能力为目标”而步步展开。普通教室2．爱迪生救妈妈在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。普通教室教学时将语文知识、能力，情感、态

4、度，价值观这三维教学目标有机地整合，通过让学生读懂课文，学会生字词，学习说话，同时引发学生对自然科学的兴趣，激发爱科学的思想情感。还着力于语文实践能力的培养，通过朗读、看图、填空等手段，巩固了所学的生字词，发展了学生的语言，将学生引向更广阔的语文学习时空。本课安排2课时3．恐龙的灭绝在教学中，我贯彻“以读为本，读中感悟积累”的教学思想，通过多种形式的朗读，读准字音，读懂词句的含义，读通句子，读出自己的感受与理解。让学生带着“恐龙为什么会灭绝？”这个问题朗读，边读边思考，最后教师以问引读，学生以读代答。课时安排2课时通过对课文的学习，了解恐龙灭绝

5、的几种说法，能用上“因为……所以……”表达清楚恐龙灭绝的原因,具有创新性。培养学生对科学的探索。多媒体教室4、阿德的梦本文是连环画形式的略读课文，要把重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。本课安排1课时通过学习课文内容，让学生有对未来充满想象的兴趣，可以让学生在课后将自己心中的未来世界通过画笔画出来。普通教室·0·0·