色彩风景教案

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1、色彩风景教案授课人唐兵艳美教2班12114049教学班级:高一1班课题名称:水粉色彩风景写生（照片）授课日期:2014年1月10日课型:理论，实践，欣赏相结合课时:两个课时90分钟教具：教师准备:多媒体投影仪，ppt学生准备:画纸，颜料，画笔，水桶，风景照片教学目的:风景色彩是色彩教学中一个极其重要的组成部分，对提高学生的色彩写生能力和认识自然、表现自然的能力有着重要的意义。通过风景色彩的学习，使学生认识和发现色彩的空间美，增强色彩表现能力，能够进行场景色彩写生与表现。着重培养从大自然中发现美、感受美表现美、

2、创造美的能力，运用水粉画独特的表现语言从大自然的原始魅力中汲取创作的灵感与激情。1、风景写生的色彩表现2、风景写生中透视规律的运用3、风景写生中的技法应用教学重点:着重解决画面的构图、色彩色调、表现手段及正常宽松的作画心态。主动的探索水粉画的各种表现技法，并就不同的境物用不同的技法来表现，画面画法随意大方，体现出表现方法的多样性和灵活性。1、风景写生的透视规律运用2、风景写生的情感表现教学难点:如何重新组织画面的构图，最本质的反映客观对象的特点，做到去表及里，去粗存精，有目的地强化和再现客观景物的精神面貌。组

3、织教学:提醒学生开始上课，打开ppt教学程序:1教学导入:大千世界，自然景物蕴藏着无穷无尽的美，通过对自然景物的描绘，不仅可以提高我们的观察力，加涂对客观世界的认识，还有助于培养审美能力，激发对生活对自然的热爱之情。今天将由我给大家上水粉色彩风景照片写生，上课开始之前呢，我想请大家欣赏一下下面几组图片，然后告诉我你们对下列图片的色彩感受，大家畅所欲言就好了。好的，现在请同学回答前面的问题。(10分钟)同学们回答的很精彩，也很有自己的见解，没个人都有自己独特的色彩感受，这一点是很好的，非常有利于进行色彩创作。现

4、在我说一下我对这些作品的色彩感受，它们的用色都非常的大胆，色彩感受都非常的强烈，物体刻画的非常精致，画面整洁而清晰，有很强的视觉冲击力。好的，言归正传，下面我们就正式开始色彩课程的讲授了。2色彩基础知识a色彩三原色:三原色由红，绿，蓝三种基本原色构成。原色是指不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。以数学的向量空间来解释色彩系统，则原色在空间内可作为一组基底向量，并且能组合出一个“色彩空间”。由于人类肉眼有三种不同颜色的感光体，因此所见的色彩空间通常可以由三

5、种基本色所表达，这三种颜色被称为“三原色”。好的，三原色讲完了，下面开始讲色彩三属性。b色彩三属性：色相，明度，纯度。色相是指色光由于光波长，频率地不同而形成地特定色彩性质，如红，黄，绿等。明度是指物体反射出来地光波数量地多少，即光波的强度，它决定了颜色的深浅程度，某一色相的颜色，由于反射同一波长光波地数量不同而产生明度差别，例如粉红反射光波较多，其亮度接近浅灰的程度，比大红反射的光波量较少，其亮度接近深灰的明度，他们的色相相同，明度不同。纯度是指物体反射光波频率的纯净程度，单一或混杂的频率决定所产生颜色的鲜

6、明程度。物体色越接近光谱中红、橙、黄、绿、青、蓝、紫系列中的某一色相，纯度越高；相反的。颜色纯度越低时，越接近黑、白、灰这些无彩色系列的颜色。越接近光谱中红、橙、黄、绿、青、蓝、紫系列中的某一色相，纯度越高；相反的。颜色纯度越低时，越接近黑、白、灰这些无彩色系列的颜色。色彩三属性讲完了，下面开始讲述色调与冷暖。C色调与冷暖色调：明度色调以占据画面的大部分面积的色块的明度为依据从而形成的不同色调。从明度上画的色调，可以分为高调、中间调、低调三大类，高调以浅亮色为主；中间调以灰色明度色块；低调以深灰、黑色色块为主

7、。冷暖：在每个主要色相当中都有两种不同冷暖的颜色，在红色类中，暖的有红，冷的有深红、紫红；在黄类颜料中，暖的有中黄、土黄，冷的有柠檬黄、浅黄；在绿色暖色类有中绿、草绿，冷色类有粉绿、翠绿；在蓝色类颜料中，暖色有湖蓝、普蓝-冷色有调冷色时要用偏冷的颜料调配，如调配冷的灰红色．要用深红．如果用了暖的朱红自调出偏暖的灰红色。下面让我们来看一下冷暖色的图片，可以更直观的了解冷暖与色调。好的，通过这些图片是不是更加的直观呢，相信大家也都了解了吧，下面就让我们进入色彩的写生中去吧。3风景写生的透视规律地平线与画面景物透视

8、：在风景写生中，与景物透视密切联系的还有一条线，即地平线，如果我们站在海边或站在一望无垠的广阔平原上，两眼平视远望，远处海平面或地平面与天空交界的那条水平线，就是地平线。在一般情况下，视平线与地平线是一致的，当视线发生仰俯变化时，视平线与地平线就有了高低上下的差异。俯视时，地平线的位置在视平行的上方，仰视时，地平线的位置在视平线下方。提问，地平线一般确定在画面的那个位置比较好?学生回答问题(10分钟