绿色班级创建策略

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1、绿色班级创建策略　　一个优秀的班级，人人都喜欢它。在这样的班集体里，教师工作轻松，学生快乐健康地成长。我为了创建绿色班集体，具体是这样做的：　　一、利用赏识的心态培养一批责任心强且对班级工作极度热情的班干部　　班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的具体做法是：　　1.用赞赏的态度指导班干部，提高班干部的热情。每接到一个新班级，新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓励他们：“你们是班中最优秀的同学，一定能起好带头作用。”对班干做得好的地方进行表扬；做得不好的地方，不是严厉批评，而是从正面指导其应该

2、怎样做，使班干的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极性。　　2.为班干部树立威信。记得刚开始当班主任，上自习课时班级纪律散乱，就像市场吵吵嚷嚷，我立即怒气冲冲到班里，当着全体学生的面批评了班干部。不久，很多班干部要辞职。我反省了一下，觉得是自己出了差错：如果班干部工作出现差错，班主任在同学面前对其大加批评，将会大大挫伤班干部的自信心，也会降低他们在同学中的威信。所以，批评班干部应私下里进行。而对于班干部的工作成果，班主任在班中要大加表扬，这有助于树立班干部的威信。当同学们信任班干部时，他们便会团结在班干部周围，服从他们的管理。　　二、以爱心、诚心、耐心、谈心转化后进生　　在班级管理中，

3、我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班级里，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为大大批评几次就改了。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有爱心，客观分析不良行为反复出现的原因，要有诚心进行交流，要及时发现、及时抓住、及时诱导，耐心地说服教育，做到防微杜渐。班主任要做有心人，为后进生的转化积极创造条件，后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生我也从他身上找到闪光点。　　怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？安排座位时

4、，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到教师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手表现自我的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。　　我曾经教过一个双差生刘某，长得方头大耳，又白又胖，是全校出名的“捣蛋鬼”。他对学校的日常行为规范的要求不加理会，常有迟到、打架等违规行为，排位时没有人愿意和他同桌。我找到刘某谈话时，他一进办公室，就摆出一副“天不怕地不怕”的样子，等着挨批。我对他说：“坐下，老师有话对你说。”“不坐

5、，等老师批评。”我拍拍他的肩膀说：“你坐下，老师跟你唠嗑。”他一脸疑惑地坐了下来。“老师新当你们的班主任，对同学们还不了解。你告诉老师你身上有什么优点?”“优点?我哪有优点，我身上全是缺点。”“怎么会呢?我觉得你身上的优点挺多的：你热爱班集体，美化教室时，你第一个从家里带来了一盆漂亮的花。……”我把开学以来在他身上找到的闪光点一一讲了出来。听着听着，他的眼神从疑惑变为感动，竟然哭了起来：“老师，我以为又来挨批评了，同学们笑话我，我三姨（后妈）、爸爸从来没说我点好处，整天呵斥我……”原来，刘某父母离异，他三姨就是现在的后妈，生了个小弟弟来不及照顾他，他爸爸整天出差。同学们笑话他父母离异，

6、给他起绰号“胖猪”，他因此而产生逆反心理，通过违反纪律使班里得不到流动红旗来报复同学。我指出他这种想法、行为的错误，鼓励他别灰心消极，勇敢地面对自己的错误，用实际行动改变同学们的看法。以后刘某变得好多了，成了班里的体育委员和我的得力助手。　　三、采用多表扬少批评的教育增强班集体的凝聚力　　有人认为：对学生要求越严格，学生的行为就会越完善。我却认为：只有集体有了凝聚力，学生热爱集体，能为集体着想，其行为就会规范。　　我专门安排同学记录班级好人好事，重大的好事张贴在班级墙报上。每周班会课时，我都对那些做了好事，为班争得荣誉的同学进行表扬。这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同

7、学真多，我也应该为集体争光。这样就激发了学生对班集体的热爱和信心，增强集体凝聚力。就连“淘气大王”刘某看到班里不小心被扣分，他都会去捡纸屑，通过加分抵消扣掉的分。　　另外，我非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。如上次在“风华少年”活动中，在赛前我便鼓励学生，告诉他们我们班级相对于其他班级存在着种种优势，使全班学生对赢得这场活动充满信心。果然，活动时，同学们鼓足劲，拿出最高水平，终于夺得了全级第一名。我为这次获胜特意举行了庆祝活动，评选“