简报 幼儿教师听课

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1、第三期**中心学校2013年3月21日凸显幼儿教育特色让幼儿班课堂充满生机——记**乡幼儿教师教学观摩及研讨活动三月，春满大地，在这春意盎然的美好时候，**中心学校精心组织了一次全乡幼儿教师参加的教学观摩及研讨活动。参加本次活动的有**、**、**、**等村幼儿教师和张**校长、中心学校教师共计15人。3月18日，首先由走教幼儿教师李**和马**展示了两堂精彩的示范课。李**老师的《ao、ou》拼音教学课，以新的教学理念，动静交替，寓教于乐，取得了良好的效果。特别是课堂上的“宝宝的小手”、“手指谣”、“手指睡觉”、“我是一个大苹果”、“黑

2、猫警长抓老鼠”等手指游戏生动有趣，充分调动了幼儿的积极性和主动性，使整个课堂显得生动活泼。马**老师执教的《认识“>”和“<”》，用互动式教学形式，让学生在轻松愉快的学习氛围中增长知识。课堂上马老师和孩子们用肢体动作模拟“>”、“<”，师生互动，生生互动，强化了学生的记忆，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。课后，大家围绕“如何提高幼儿课堂教学效益”为主题展开了研讨。老师们各抒己见，大家认为：要针对幼儿的年龄特点，做中学，玩中学，乐中学。对幼儿要有耐心、爱心，注重学生的个性差异，培养学生的养成习惯。鼓励学生多与他人交流、合作。最后，张校长

3、语重心长地对我乡的幼儿教师提出如下的建议和要求：（一）注意培养幼儿的常规教育。“没有规矩，不成方圆”。“五岁成习，六十亦然”。有秩序、有规则是对幼儿教学的基本要求。因此，要强化幼儿的养成教育，让他们从小养成学会倾听、善于思考、与人合作、认真书写、遵守秩序等良好习惯，课堂教学要做到管而不死、活而不乱。（二）采用多种评价方式，充分发挥评价的作用。不要吝啬你的赞许与鼓励，不要让你的评价轻描淡写，也不要让你的表扬成为背口诀。在平时的教学中，对幼儿多一点肯定，多一点关注，多一些鼓励，多一些信任，随时传达教师对学生的爱。（三）课堂上多运用教具，充分发

4、挥各种教具的作用。我们幼儿园没有多媒体设备和先进教具，但我们可以用一些现有的简单教具，还可以自制一些教具，如卡片、图画、头饰……，这些取材于生活、贴近于生活的教具用于教学中更直观易懂，简单易行，对我们农村幼儿园的课堂教学会有很大的帮助。（四）坚持用普通话授课，体现幼儿语言特色。孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。我们幼儿教师，不管身处在大山何处，都要规范自己的语言，让学生自小养成用普通话、说普通话的良好习惯。这次活动，为全乡幼儿教师搭建了相互学习的平台，提供了相互交流机会。我们相信、我们也期盼我们的幼儿教师以此次活动为契机努力提高自己的专

5、业水平，促进自己的专业成长，推动波航乡的幼儿教育事业的发展。