《学做有道德的小公民》相关策略

《《学做有道德的小公民》相关策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《学做有道德的小公民》相关策略神湾镇神湾中心小学李薇一、认真研读新课标，深入了解教材。新课标强调：“学牛探索新知的经历和获得新知的体验，不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式來看待世界，允许学生有自己的看法。”我们研究的主题是“学做有道徳的小公民”，它包括“为我尊敬的人“画像”——小画家在行动”、“寻找生活中的道德细节——小记者在行动”和“保护健康，珍爱生命——小志愿者在行动”三个内容。在教学过程中，我们认真研读新课标，改变以往重结论轻过程的教学观念；结合教材特点，设计生动活泼的体验活动，鼓励学生自由探索，大胆设想，大胆尝试，从多个角度强化品德行为规范

2、，思考社会现实问题，使品德教育与社会学习有机地融为一体。二、转变教育理念，让学生成为课堂的主人。《课程标准》要求：“品徳与社会学科要创造性地运用教材，大胆改革课堂教学，营造开放式氛围,实施开放式教学，就要突破传统的教学观念，打破课堂局限，放手让学生参与实践，使学生成为课堂的主人。”教学中我们通过“画像”、“制作”、“情景再现”、“讨论与讲解”等活动，让学生在活动中体验，在讨论中辨明是非，在动手制作的环境中师生交融，生生互动，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，让学生成为课堂的主人。三、开展参与体验活动，以活动贯穿整个主题。《学做有道德的小公民》这一主题内

3、容十分重要，但学生已经在不同课程和不同年级多次涉及，容易产生厌倦。因此，在教学吋通过设计“小画家在行动”、“小记者在行动”和“小志愿者在行动”等一系列活动，使学生从教育对象变成了教育者，人人提高了学生对活动的兴趣和参与积极性，结合学生身边实际存在的问题，共同探究学习主题，通过体验活动，让学生深刻地认识到在社会生活中助人、待物的公德意识问题，从而懂得良好的道德在社会生活中的价值和意义。“儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引r他们解决现实生活中的问题。”因此，在教学过程中，我们

4、所开展的体验活动要贴近学生的生活，反映儿童的需要，让学生在各种活动中通过自身与外界的相互作用来检验自己的品格。通过“画一画”、“拍一拍”、“查一查”和“做一做”等活动，引导学生用彩笔描绘自己尊敬的人；用相机聚焦生活中的道德细节；用网络查找吸烟、酗酒或吸毒对身体的危害，并通过做小志愿者的宣传活动，让大家携起手来，保护健康，珍爱生命。同时，在活动中放手让学生进行形式多样的讨论交流，让学生在讨论中明理，在交流中检验。四、把语文和本课程接轨，全面培养学生的综合素质。本课程基本理念中“帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心”与语文课程基本理念“努力建设开放而有活力的语文课程”是

5、相辅相成的，尤其是本课程不同阶段的内容又是儿童作文的沃壤。因此为了让学生的情感得到升华，设计了写作文的拓展活动，通过让学生写“我尊敬的人”、“爱吸烟的—”、“酗酒的—”和“染上毒瘾的—”等作文，使他们在作文过程中产生道德情感，从而在生活实践中规范道德行为。这对学生的成长是至关重要的。用作文促做人，让学生在一次次的心灵对话中，情感得到净化，灵魂得到升华，从而全而提高学生的综合索质。五、拓展教学途径，丰富教学内涵。“开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同的学习方式的需要。”“在教学中我们要把学生的目光引到课本以外的、更广阔的生活世界中去。挖掘和利用社会资源，拓

6、展教学的外延。”如在教“寻找生活中的道德细节”、“保护健康，珍爱生命”时，我们通过组织学生到敬老院学雷锋、参加神湾镇在健身广场开展的“全民修身行动”、利用课余时间制作小书签、手抄报等形式，拓展教学途径，丰富教学内涵，并把优秀作品进行装裱，在学校开展“依法禁毒，共建和谐”的活动中与禁毒图片一同展出，给学生展现更丰富的世界。