第六章 从杂交育种到基因工程

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1、高中生物必修（2）第1章遗传因子的发现复习资料第一章遗传因子的发现本章知识网络结构图具有相对性状的纯合子杂交，为显性性状。植株自交，有两种表现型，比例为具两对相对性状的纯合子杂交，体现显现性状。植株自交，后代出现9种基因型，4种表现型，比例为过程自由组合定律分离定律过程生物体的性状由遗传因子控制，体细胞中遗传因子成对存在。形成配子时，遗传因子分离，分别进入不同配子；受精时，雌雄配子随机结合。产生配子时，每对遗传因子发生分离，不同的遗传因子可以自由组合，产生比例相等的四种配子，雌雄配子随机结合，产生的后代有9种基因型，4种表现型。过程过程孟德尔的豌豆杂交实验让与隐性

2、纯合子杂交后出现两种性状，比例为。过程与双隐性纯合子杂交，后代出现4种表现型，比例为。过程在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配了，随配子遗传给后代。控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。过程过程选用豌豆的原因豌豆是自花传粉，闭花受粉植物，具多对容易区分的相对性状。相对性状：一咱生物的同一性状的不同表现类型。显性性状：中显现出的性状。隐性性状：未显现的性状。性状分离：在杂交后代中，同

3、时出现显性性状与隐性性状的现象。杂合子：遗传因子组成不同的个体。过程第10页共10页高中生物必修（2）第1章遗传因子的发现复习资料部分概念1、性状：生物体形态、结构和生理特性等特征称为性状2、相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状3、显性性状：若具有相对性状的纯合子亲本杂交，则F1所表现出的那个亲本性状。4、隐性性状：若具有相对性状的纯合子亲本杂交，则F1未表现出的那个亲本性状。5、性状分离：具有相同性状的亲本杂交，后代有不同性状表现的现象即性状分离。6、纯合子：体细胞中遗传因子是成对存在的。遗传因子组成相同的个体叫做纯合子。7、杂合子：体细胞

4、中遗传因子是成对存在的。遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。8、杂交：基因型不同的个体之间相交9、自交：基因型相同的个体之间相交10、侧交：F1与隐性纯合子相交11、基因型：基因型是生物的内在遗传组成，是由亲代遗传得来的基因组合，12、表现型：表现型是生物性状的外在表现，即性状。13、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上控制着一对相对性状的基因。要扣住三个要点：、①在一对同源染色体上；②在同一位置上；③控制相对性状。第10页共10页高中生物必修（2）第1章遗传因子的发现复习资料孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）一对相对性状的遗传实验过程：纯种高茎

5、和矮茎豌豆杂交，再让F1自交得F2特点F1只表现显性亲本的性状F2中出现性状分离，对分离现象的解释①生物性状是由遗传因子决定的②体细胞中遗传因子是成对存在的③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个④受精时，雌雄配子的结合是随机的对分离现象解释的验证测交分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二）两对相对性状的遗传实验①以纯种黄圆和纯种绿皱

6、豌豆杂交②F1全为黄色圆粒③F1自交④F2出现黄圆、黄皱、绿圆、绿皱，比例为对自由组合现象的解释①两对相对性状粒色：黄色和绿色（由Y和y控制）粒形：圆粒和皱粒（由R和r控制）②亲本基因型：YYRR和yyrr分别产生YR，yr一种配子③F1的基因型为YyRr，表现型为黄色圆粒④F1产生雌雄配子各4种，且各数目相等，即YR、Yr、yR、yr⑤F2形成16种基因组合，9种基因型，4种表现型，比例为：对自由组合现象解释的验证（测交实验）①F1与双隐性（yyrr）个体相交（测交）②测交后代表现型：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱基因型：YrRr、Yyrr、yyRr、yyrr比例：自由

7、组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合孟德尔实验方法的启示孟德尔遗传规律的再发现第10页共10页高中生物必修（2）第1章遗传因子的发现复习资料部分知识点详解知识点一：性状与相对性状生物体形态、结构和生理特性等特征称为性状。一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。现解相对性状要抓住“两个相同”和“一个不同”。“两个相同”：同种生物、同一性状；“一个不同”：不同表现类型。如：（豌豆）的（高茎和矮茎）为一对相对性状。同种生物高度的不同表现知识点二：区分性状、相对

8、性状、性状