译林版（三起）六年级上册英语-Unit 3《Holiday fun》（第1课时）教案

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1、英语六年级上册Unit3第一课时教学设计一、Teachingcontents:六上Unit3《Holidayfun》Storytime二、Teachingaims:1.学生能理解课文内容并较熟练的朗读课文。2.学生能初步运用:Whatdidyou/hedofortheholiday?I/He….Didyou/he…?Yes,I/Hedid./No,I/hedidn’t.等句型和日常交际用语来讨论国庆假期活动。3.学生能理解一些动词过去式的不规则变化及读音。4.学会用整体粗读、部分细读的方法快速获取语篇信息，并能

2、借助图片或关键词对语篇进行结构把握。三、Teachingfocalpoints:1.学生能理解课文内容并较熟练的朗读课文。2.学生能初步理解一般过去时的特殊疑问句，并能在语言输出中初步运用。3.能简单地用写话的方式介绍下自己的假期。四、Teachingdifficultpoints:学生能初步理解一般过去时的特殊疑问句，并能在语言输出中初步运用。五、Teachingaids:PPTStep1.Warmingup1.Freetalk:talkabouttheday,thedateandtheweather.2.W

3、hat’syourfavouriteholiday?Myfavouriteholidayis...Step2.Presentation1.T:Myfavouriteholidayissummerholiday.Look,iwenttoDisneylandfortheholiday.（板书：Wheredidyougoforthesummerholiday？Iwentto生问师答）TherearesomeinterestingplacesinShanghai.Let’shavealook.(介绍上海的一些著名景点)

4、Askandanswer:(Students&teacher)(设计意图：通过向孩子介绍自己的假期，展现了上海的很多有趣的景点，也为了能和孩子们初步感知Wheredidyougo?和Whatdidyoudo?这两个重点句型。2.Thisismysummerholiday.InOctober,thereisabigday.It’sonthefirstofOctober.Whatisit?(可以给学生一些提示)教学：NationalDayholiday.DidyouhaveagoodtimelastNational

5、Dayholiday？4T:ThestudentscamebacktoschoolaftertheNationalDayholiday.Whatdoyouknowabouttheirholiday?(说的越多越好，检查预习作业).T:Areyoursentencestrue.Let’swatchthecartoon.(观看卡通)(设计意图：这一步的目的是检查孩子们的预习情况。让孩子们试着自己来说说Mike和LiuTao的假期，鼓励他们多说。并用小组竞赛的方式来鼓励他们积极参与课堂，活跃课堂氛围。)LiuTaow

6、entto_______.(T:WhydidhegotoShanghai?)Mikewenttoa_________.(Whereisthefarm?)1.TalkaboutLiuTao’sholiday:WhatdidLiuTaodoinShanghai?(readpage26andanswerthequestion)(教学：theBund/see---saw)T:Howwashisholiday?(interesting/wonderful/greatfun..)TalkaboutMike’sholiday

7、:Mikewenttoafarm.Whatcanwedoonthefarm?(边出示图片，边教学与农场相关的一些词组，有些板书在黑板上)T：WhatdidMikeandhisfamilydoonthefarm?Didhe...?Let’slistenandtick.(设计意图：在展示了很多与农场相关的活动后，出示了这个问题，让孩子们带着问题去听课文。让学生在任务的驱动下学习语言知识和技能，有助于提高他们的学习兴趣，让更多的学生参与进来。)DidMikecatchanyfish?Yes,hecaughtabigf

8、ish.(catch--caught).(payattentiontotheintonation)Fillintheblanks:MikecalledLiuTaoandwantedtogiveLiuTaothefish.ButLiuTao______athome.Hewentto________....(设计意图：在说完Mike的假期后，设计了这样一个填空题，是为了呼应课文开头的一段，