留学生针灸英语教学的点滴体会

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1、万方数据医学教育探索2010年10月第9卷第10期Researche—sinMedicalEducation,O—ctober2010,V01．9,No．10一1385一留学生针灸英语教学的点滴体会罗华丽【摘要】中医针灸英语教学的重要内容是培养高水平的中医留学生，最终目标是以中医针灸为载体传播交流中国文化。总结留学生中医针灸英语教学的常用的类比教学法、联系教学法和案例教学法等，探讨交流中医针灸教学的经验与体会。【关键词】留学生；针灸英语；教学技巧【中图分类号】G648．9；R245【文献标识码】A【文章编号】1671

2、—8569(2010)10—1385-03ExperiencesonteachingacupunctureinEngUshforforeignstudentsLUOltua-li．Depart—meritofAcupunctureandMassage，cb如酽ofChineseMedicineofcb，研厶孵MedicalUnivers缈，Chongqing401331，China【Abstract】ThemaincontentofteachingacupunctureinEnglishforforeignstude

3、ntsistoraisethemwithahighlevelofacupuncture，andthefinal群distokeepacupuncture88avectorinexternalcommunicationofChineseculture．ThispapersunHnadze8flomekindsofteachingmethodsinteachingacupunctureinEngIishforforeignstudentssuch∞analogyteachingmethod，associationteac

4、hingmethodandcB．$eteach洫gmethod，etc。ForthepurposeistocommunicatetheexperiencesOnteachmsacupunctureinEnglishforforeignstudentswithcolleagues．【Keywords】Foreignstudents；Englishforacupuncture；Teachingskills目前赴中国学习中医的留学生数量惊人。针灸学又是中医学对外交流中非常重要的部分，故重庆医科大学数年前即开设留学生(本科、

5、硕士研究生层次)的中医针灸学教学课程。笔者担任留学生的中医针灸英语教学已5届，现就教学情况谈些体会，以飨同仁。作者单位：401331重庆医科大学中医药学院针灸推拿教研室1现状·英语教学·1．1师生状况英语是目前讲授中医针灸的主要语言，大多数留学生以英语为母语或者第二母语。少数非英语国家学生在来华学习之前也经过英语的培训，具备一定英语学习交流水平。但是，以母语学习中医的中国医学生在如何深刻理解诘倨骜牙的中医术语上尚有巨大的困难，留学生以英语学习中医的难度可想而知。我校本科层次的留学生在第三学年度开设中医的听力理解是必要

6、的f4l。参考文献【l】容轶愚．听者因素·文本因素·听力理解——兼谈大学英语教学中听力材料的选用田．吉林教育学院学报。2010(6)：59【2】刘龙根。胡开宝．影响外语听力理解的若干因素再探们．夕}语与外语教学。2008(5)：28【31承雨，姚健．图式理论在医学英语听力教学中的实践应用田．医学教育探索，2009，8(8)：840-842【4】王微．基于学习者自主的大专非英语专业听力训练的探索【J】．西北医学教育。2007(2)：377(收稿日期：2009—12—16)万方数据一1386一医学教育探索2010年10月

7、第9卷第10期ResearchesinMedicalEducation—,October2010—,V01．9,No．10针灸课程，研究生层次的留学生因其大多已具备该国的西医执业医师资格，所以入学即开设本课程。中医蕴含中国古代优秀文化的精华，具有浓厚的中国传统文化色彩，要准确而生动地讲授中医学课程，都绝非易事，遑论用外语讲授。目前担任我校留学生针灸英语教学的师资，大多是英语基础不错的专业教师，专业基础比较扎实，也能用英语熟练交流。但专业教师普遍缺乏正规的英语教学训练，所以在准确、自如、生动等教学技巧上还存在一定困难。

8、对留学生而言，中医针灸不仅是一门学科，更是中国传统文化传播的载体。学习针灸的过程，也是学习中国传统文化的过程。所以，对中国古代哲学理论、道家思想等传统文化底蕴的学习会贯穿整个针灸教学的始终。有专家认为留学生学习中医针灸之前应该具备比较扎实的中文基础，还要有较强的古文功底，结合目前的中医教学现状，笔者认为这不太现实。上述条件绝非一日之功，也大大增