小学生应激性生活事件量表的编制

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1、万方数据中国心理卫生杂志2016年第30卷第10期745·儿童青少年心理卫生·小学生应激性生活事件量表的编制+刘舒丹刘琴罗燕文一(重庆医科大学公共卫生与管理学院，医学与社会发展研究中心，健康领域社会风险预测治理协同创新中心，重庆400016通信作者：刘琴liuqin81622@163．com)【摘要】目的：编制小学生应激性生活事件量表并检验其效度和信度。方法：通过对小学生、家长及教师的开放式问卷调查和查阅文献，编制小学生应激性生活事件量表(ssu珏'ss)。选取重庆市l所小学的学生386人进行预测，对初始量表进行条目筛选及探索性因子分析；在另外4所小学选取小学生1419

2、人进行正式施测，对正式量表进行验证性因子分析及信度检验；采用中小学生心理健康量表(MHT)进行效标效度检验；两周后从中选取小学生99人进行重测。结果：ssu蛋ss包含30个条目，分为5个维度，因子负荷在o．43一o．77之间，可解释总变异的51．14％；验证性因子分析结果显示因素模型拟合良好(f／妒=4．00，GFI=0．93，AGH=0．91，cFI=O．85，Ⅱ可=O．86，RMsEA=0．05)；除ssI罔Pss师生关系维度得分与M}rr自责倾向分量表得分的相关无统计学意义外，ssLEPss总分及各维度得分与姗总分及各分量表得分均呈正相关(r=0．24一O．57，

3、均P<0．01)。总量表的Cronbacha系数为0．89，各维度的CI跏bach往系数为o。60—o。78；总量表重测信度(1cc)为0．81，各维度的重测信度为o．63一O．74。结论：小学生应激性生活事件量表有较好的效度和信度，能够作为测量小学生心理应激水平的工具。【关键词】心理应激；小学生；效度；信度中图分类号：B841．7。B844．2文献标识码：A文章编号：1000一6729(2016)010一0745—07doi：10．3969／j．issIL1000—6729．2016．10．005(中国心理卫生杂志，2016，30(10)：745—751．)DeVel

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