《人员素质测评理论与方法》(本科 终稿)

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1、《人员素质测评理论与方法》考试大纲（本科）课程名称：人员素质测评理论与方法课程代码：2011年5月版第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点《人员素质测评理论与方法》是一门新兴的应用性交叉学科，是在管理学、测量学、统计学和心理学等学科的思想和原理上建立起来的一种科学方法，具有相对独立性。在整个人力资源管理学科体系中具有基础性的地位。《人员素质测评理论与方法》课程主要讲授素质测评的概念和功能、胜任力在人员素质测评中的作用、素质测评的标准化与量化、素质测评的程序和方法、心理测验、面试、评价中心、素质测评结果的报告与运用等内容。《人员素质测评理论与方法》课程是高等教育自学

2、考试人力资源管理专业双证书项目（本科段）的必考课程，课程注重系统性与适用性。通过学习本课程可使学生掌握人员素质测评的基本理论、方法与技术，培养学生科学识别人员素质的能力，能够为学生今后从事人力资源管理工作奠定良好的知识与技能基础。本课程是一门理论联系实际、应用性较强的课程。二、课程目标与基本要求本课程的目标在于使学生全面、系统地了解人员素质测评理论并掌握人员素质测评的一般原理和方法，为后续的人力资源开发尚德机构与管理做好知识与技能储备。通过本课程的学习，要求学生掌握人员素质测评的基本理论和方法；明确人员素质测评的技术操作体系和人员素质测评理念；熟悉人员素质测评的应用；掌

3、握人员素质测评的内容、各种测评方案的实施、运用条件以及可能遇到的问题及其解决办法；学会运用测评技术进行人员选拔。课程基本要求：学生应了解和掌握人员素质测评的有关概念，掌握人员素质测评的基1本知识、基本原理和方法，熟悉当前人员素质测评的基本情况，掌握人员素质测评的整个工作过程和工作内容，能够进行人员素质测评方案的制定、人员素质测评方案的实施、人员素质测评结果的分析与评价等工作。三、与本专业其他课程的关系《人员素质测评理论与方法》在人力资源管理专业课程体系中居于核心地位，属专业主干课程，与人力资源管理专业的许多课程有着密切的关系。《管理学原理》、《组织行为学》等课程本课程的

4、基础，同时本课程也是为进一步学习《薪酬管理》等课程作基础准备。尚德机构2第二部分课程内容与考核目标第一章人员素质测评导论一、学习目标与要求学习目标：通过本章学习，理解素质和素质测评的基本知识，知道人员素质测评的基本类型与主要功用。学习要求：理解素质的概念、素质的特性与素质的构成；掌握人员选拔、人才素质测评与人员素质测评的异同之处；掌握人员素质测评的概念及其各种类型的特点与操作；了解人员素质测评的功能与作用以及有效发挥的条件因素。二、考核知识点与考核目标（一）人员素质测评的基本概念识记：素质的概念、素质的特性、素质的构成、素质测评的含义；人员测评与人员选拔的关系理解：人员

5、素质测评与人才素质测评的区别（二）人员素质测评的主要类型识记：选拔性素质测评的特点、配置性测评的特点、开发性素质测评的特点、诊断性素质测评的特点、考核性测评的特点应用：不同类型的人员素质测评的操作流程（三）人员素质测评的尚德机构主要功用识记：素质测评功能与作用的区别理解：素质测评的评定作用、诊断作用、预测作用（四）人员素质测评的作用与运用原则识记：人员素质测评的基本作用3理解：人员素质测评的运用原则尚德机构4第二章胜任力理论及其对人员素质测评的作用一、学习目标与要求学习目标：通过本章的学习，深入理解胜任力研究的起源与发展，掌握胜任力基本概念与基本理论以及胜任力理论在人员

6、素质测评中的作用。学习要求：理解胜任力理论的起源与发展历程，掌握胜任力的概念、胜任力的分类与胜任力模型，掌握胜任力理论在人员素质评价中的应用，掌握构建胜任力模型的数据收集方法。二、考核知识点与考核目标（一）胜任力理论的起源与发展理解：胜任力理论在不同时期的主要代表人物及其对胜任力研究的贡献（二）胜任力理论比较识记：胜任力的定义与基本属性，有关胜任力的洋葱模型、冰山模型、梯形模型、金字塔模型，构建胜任力模型的主要数据收集方法理解：按照不同标准所划分的胜任力的类型，胜任力的有效绩效模型（三）胜任力理论作用和价值识记：胜任力理论作用和价值，基于胜任力模型的面试过程理解：胜任力

7、理论对人员素质测评标准内容的影响，基于胜任力模型的面试过程设计，基于胜任力模型构建评价中心的主要环节应用：基于胜任力模型设计求职申请表尚德机构5第三章人员素质测评的标准设计一、学习目标与要求学习目标：通过本章的学习，深入理解人员素质测评标准设计的概念和技术，掌握人员素质测评的标准化方法，了解胜任特征模型理论及其构建方法。学习要求：理解人员素质测评标准体系的作用、构成、要素和类型，掌握人员素质测评的标准化方法，掌握规定人员素质测评指标的计量方法，掌握人员素质测评指标体系的设计步骤。二、考核知识点与考核目标（一）人员素质测评标准体系概述识记：