超重和失重说课讲课

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1、牛顿第三定律第四章第五节绵阳师范学院陈明人教版高中必修Ⅰ板书Ⅳ教学流程教材Ⅰ教法学法教法学法Ⅱ教法学法教学过程ⅢⅢ教材分析教材的地位和作用一、牛顿第三定律反映了物体间的相互作用规律二、与牛顿第一、第二定律共同构成完整的知识体系奠定了力学研究的理论基础三、是研究碰撞问题的力学基础学情分析一、对相互作用力比较熟悉但是理解片面二、高一学生好奇心强，参与意识强教学目标1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。2.理解牛顿第三定律，会运用定律解释生活中的现象。3.能区分平衡力与相互作用力的异同点。知识与技能教学目标过程与方法培养学生独立思考和实验的能力。12培养学生分

2、析解决实际问题的能力。教学目标（2）培养学生团结协作的科学精神，感受研究物理的方法和意义情感态度和价值观（1）培养学生独立思考、实事求是、勇于创新的科学态度。教学重点对策：列举拍手掌、磁铁相互排斥等类型不同的事例，澄清学生的错误认识。重难点分析实验探究作用力与反作用力之间的关系。实验探究作用力与反作用力之间的关系。对策：选取马拉车的实例进行作图分析和讲解，帮助学生正确理解。重难点分析教学难点纠正用力的效果判断力的大小的错误方法教学过程分析却会向前运动呢”？为什么“火箭向后喷气情境引入左手右手力力AB斥力斥力概念的提出左手右手力力小车木板摩擦力摩擦力分析得出：力的作用是相

3、互的像这样物体间相互作用的一对力，通常把其中一个力叫做作用力另一个力叫做反作用力。概念的提出作用力与反作用力的关系方向相反且在一条直线上作用在不同的物体上同时产生、同时变化、同时消失(同时性)作用力与反作用力的性质相同(同一性)通过以上的实验分析得出：问题的探究大小关系怎么样的？猜想：设计实验进行验证问题的探究实验参考实验分析实验得出：作用力与反作用力大小相等问题的探究介绍用传感器探究作用力与反作用力的关系的方法拓宽同学们的知识面，培养他们对物理的兴趣问题的探究牛顿第三的定律两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。来判断力的大小的错误纠正

4、同学们用力的效果学以致用平衡力作用力与反作用力相同点大小相等，方向相反，作用在一条直线上不同点两个力作用在同一物体上两个力作用在相互作用的两个物体上两个力性质不一定相同两个力的性质一定相同一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力两个力同时产生，同时变化，同时消失两个力共同作用效果是使物体平衡效果能抵消两个力各有各的作用效果效果不能抵消平衡力与作用力反作用力的异同点拓展延伸举例说明平衡力作用力与反作用力灯对绳的拉力绳对灯的拉力灯的重力拓展延伸1、两个物体之间的作用总是相互的。2、一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力

5、，通常叫做作用力和反作用力。3、作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上；且同时产生、同时消失，分别作用在两个物体上;力的性质相同。F=-F’4、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。5、作用力与反作用力和平衡力的区别请同学来回顾总结今天所学的内容：总结提高4.5牛顿第三定律一、力是物体与物体间的相互作用。二、作用力与反作用力两个物体之间的作用总是相互的．甲物体对乙物体有作用力的同时，乙物体对甲物体也有力的作用，物体间这一对相互作用的力通常叫做作用力和反作用力．我们把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力

6、．三、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上．四、平衡力跟作用力与反作用力的区别谢谢！第四章牛顿运动定律5、牛顿第三定律却会向前运动呢”？为什么“火箭向后喷气AB斥力斥力左手右手力力小车木板摩擦力摩擦力观察和实验表明：1、两个物体之间的作用总是相互的。2、一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力。AB力力3、物体间相互作用的这一对力，通常把其中一个力叫做作用力另一个力叫做反作用力。