初三语文第六单元测试题

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1、中学2004-2005学年度第二学期初三语文第六单元测试题(04.07.MZL)班级_____________姓名____________座号____________成绩_____________（卷面2分）一、填空题（共14分。）１、《诗经》是我国第一部____________，收录了从__________到__________时期的诗歌__________篇，这些诗歌分为“_______“、“_______”、“________”三个部分。《诗经》常用的表现手法是“_______“、“_______”、“________”。（每空1分，共10分）　　　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、古往今来，人们身处困境，进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名句：______________________________________________________________________________。（2分）3、在横线部分填上恰当的语句，组成前后呼应的排比句。（2分）春天从天外轻盈地飞回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒了出来，化作草儿和芽苗；从_____________________________________________________________

3、___________________。春天化作一千一万种生命的形式，还化作歌声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩……二、阅读题（共84分）（一）阅读下面文字，回答1—10题。（共54分）（甲）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之

4、。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。”（乙）蜘蛛与蛇尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地蜘蛛乘其不备，备身飙下，踞蛇之

5、首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃（gǔ）盬其脑，果腹而去。飙：暴风。这里指迅速。盬（gǔ）：吸饮。1、解释下列加点字的意思。（每空2分，共12分）（1）又何间焉（）（2）肉食者鄙（）（3）神弗福也（）（4）果腹而去（）（5）如是者三四次（）（6）既克，公问其故。（）2、根据文意，回答下列问题。（每空2分，共10分）（1）曹刿“请见”的原因是（用曹刿的话）________________________________________________。（2）表明“肉食者鄙”的语句。（3）“何以战”在文中起什么作用？[答]。（4）曹刿说的“忠之属也”指的

6、是。（5）曹刿赞成庄公第三个观点，认为是“忠之属”，这表明曹刿具有的思想。3、概括（甲）文第一段的主要内容（2分）4、翻译（每空4分，共8分）小大之狱，虽不能察，必以情。译文：。夫战，勇气也。译文：。5、（甲）文段鲁军克敌制胜抓住了反攻的有利时机是在之时；（乙）文段的蜘蛛是在蛇之时，乘其不备，致蛇于死地。（用原文作答）；（甲）、（乙）两文揭示了一个共同的道理是。（6分）6、依次给甲文中的三个“故”字作出正确解释。（3分）（1）（2）（3）7、“公将鼓之”中“将鼓”在结构上与上文“”；下文“”相对应。（4分）8、为什么曹刿在“公将驰之”时说“未可”，而在“下视其

7、辙，登轼而望之”后才说“可矣”？[答]。（3分）9、甲文段运用对比手法，以鲁庄公的与曹刿的相比较，衬托出曹刿。（4分）10、有一个成语出自本文段，这个成语是。（2分）（二）阅读下面文字，回答1—3题。（共8分）太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之大小。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。1、解释下列加粗词语。（每空2

8、分，共4分）（１）称其气之大小（）（２