七年级语文下学期第三单元同步优化训练B卷

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1、第三单元训练(B卷)一、基础知识平台(16分，每小题4分)1.给下列拼音填写正确的汉字。仰mù()shuāi()微当之无kuì()wùwù()穷年pán()石hè()然义愤填yīnɡ()心会神nínɡ()答案：慕衰愧兀兀磐赫膺凝2.结合具体的语言环境，解释加点词语的意义。(1)青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。(2)别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。(3)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。(4)这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。答案：（1）用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。（2）又多又乱，没有条理。

2、（3）镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。（4）很不一样。3.下列句子加点的成语使用不恰当的一项是()A.他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞讨度日。B.他玩把戏的功夫举世无双，只有他的师父可与之媲美。C.虽遇到了天灾人祸，但全村的农民还是硬闯过来。D.正值清风送爽时，那乐声穿水而来，自然令人心旷神怡。答案：B4.名句积累。(1)正是江南好风景，。(《江南逢李龟年》)(2)有约不来过夜半，。(《约客》)答案：落花时节又逢君闲敲棋子落灯花二、综合性学习实践(44分)(一)阅读下文，完成5～9题。(14分)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲

3、卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。5.本文选自，这是编纂的一部编年体通史。(2分)答案：《资治通鉴》司马光6.解释下列加点词语的含义。(4分)(1)卿今当涂掌事(2)但当涉猎(3)治经为博士(4)见往事耳答案：（1）当道，当权。（2）粗略地阅读。（3）当时掌管经学传授的学官（4）指历史7.写出文中的两个成语。(2分)答案：吴下阿蒙刮目相待8.用原文语句回答问题。(2分)(1)吕蒙拒

4、绝学习的理由是：(2)鲁肃对吕蒙变化的强烈反应是：答案：（1）辞以军中多务。（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！9.俗话说：“刀不磨会生锈，人不学要落后。”吕蒙的变化对你有什么启示？(4分)答案：略(二)阅读下文，完成10～15题。(17分)莫扎特的声音马慧元到处都是莫扎特的音乐。远方的原野上，天空里，风中……耳畔是莫扎特的钢琴奏鸣曲，于是，列车的车窗外，透明的山峦与河流交叠在一起，风景的色彩被音乐过滤成琴键上的黑与白。汽笛声里，我想起莫扎特童年在欧洲奔波时弯弯曲曲的车辙，想起颠簸在马颈上的铃声。里帕蒂演奏的莫扎特从电池里潺潺流出来。如果不是亲耳听到，真不相信人间还有这样的声音

5、。它出奇的妩媚、温存、飘逸，仿佛来自某种超凡的情感，又极为单纯，如日光之七彩融于一白，此等境界，我辈似不能深解，只能偶尔怀着询问甚至祈祷般的心境，让它翩然掠过耳际。原来，那款录音是里帕蒂身患绝症，行将不治的时候，开的最后一场音乐会。死的时候，里帕蒂33岁，比莫扎特还短命。此番广陵绝唱中有肖邦圆舞曲，听得出他身负剧痛如何穷追不舍，硬是不肯放过萦绕在衣香鬓影里的丝丝闲愁!由这完美的琴声联想到他的早逝，再看看唱片封套上的他，好看的眼睛笑得让人心痛，便觉得那音符里折射出的珠玉之色微含凄艳的光泽——“细看不是杨花，点点是离人泪”。他还弹了莫扎特钢琴奏鸣曲K310。写这首曲子时，莫扎特

6、正经历丧母之痛。它充盈着“莫扎特式”的悲怆：透明如水，又深不见底，初听的人，只会为那冰肌玉骨中的甜美所陶醉，听得多了，外加生活的体验，才能品出其中的感伤。那带有附点的第一主题似乎迎风飘起来，同时又稳稳站在节奏里，根基岿然不动，十六分音符走出的经过句璀璨多姿，显得很兴奋。第二乐章中右手频频有同音反复的段落，但丝毫没有单调的感觉，而是一种颔首凝视的神色。整部作品的处理那样细腻完美，仿佛每个音符都带着各自的神采忽悠悠飘来，其间的鬼斧神工了无痕迹。天地间灵气，真莫过于此了!不知莫扎特的使者在死神面前对最后的琴声怎样饱含留恋、倾心相许，我们只听到了安详、恬静，衣袖上沾满了找到故乡的欣

7、慰。那是天鹅之歌，更是天使之声。里帕蒂与莫扎特一样，对这个世界来说是惊鸿一瞥般的存在，只留下牵挂，直到地老天荒。莫扎特的钢琴奏鸣曲是这样的音乐，里帕蒂、肯普夫等大师的演奏是那样好听而“简单”，我常被引诱得站起来，向钢琴走去，但一翻开乐谱，手指不由在空中凝固了。我的琴声能空灵得如仙界的冰雪，又暖和得贴近凡人的血肉吗?有人说，莫扎特的音乐像孩子的歌声，所以小孩弹莫扎特，会比成年钢琴家更动人。我将信将疑。见过许多孩子，甚至电视上的小明星弹莫扎特，他们都天真可爱，可与莫扎特精神相去甚远。莫扎特的单纯不是不谙世事的稚气，如果