心理学研究选题与文献回顾

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1、第三讲选题与文献回顾提出问题的意义“选好了问题也就解决了一半”。提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。——爱因斯坦第一节研究问题及其来源一．研究问题的概念二．研究问题的来源三．一个实例一、研究问题的概念•研究问题（researchquestion/problem）：一项科学研究所要回答的具体问题，它是一个可以通过研究来进行回答的问题。研究者在对科学背景知识进行分析的基础上提出疑难、发现矛盾时产生的。•与人们日常生活的“问题”或“现象”既有

2、些相似，又有些不同。一、研究问题的概念•研究主题：社会研究所涉及的某类现象或问题领域。•与问题相比，主题更显得宽泛，也更有一般性。•比如：–主题：智商、自我意识、人际关系、决策行为等–问题：“智商与学习成就存在什么关系？”“学生辍学率与其父母的教育水平有何关系？”“学生的自我评价会随着教师对他们的评价越来越差而变得越来越差吗？”“团队是如何做决策的？与个体比较，团队决策有什么优势和劣势？”HR的主要研究内容1、人的因素（1）核心特性（CoreCharacteristics）（2）知识和技能（Knowledge，SkillsandAbilities）（3）激励特性（

3、MotivationalCharacteristics）2、工作环境的因素包括物质上（Physical）或硬件（hardware）、软件（software）的工作环境（JobContext）3、工作本身的因素技术多样性、工作个体性、工作重要性、工作独立性和成果能见性4、成果因素（1）员工表现（JobPerformance）（2）缺席率（AbsenteenismRate）（3）流动率（TurnoverRate）（4）工作满意度（JobSatisfaction）（5）忠诚程度（OrganizationalCommitment）（6）组织公民行为（Organizatio

4、nalCitizenshipBehaviors）OB的主要研究主题组织承诺（OrganizationalCommitment）工作投入（JobInvolvement）工作满意度（JobSatisfaction）性格研究（Five-factorpersonalitymodel）职业兴趣（CareerInterests）能力（Abilities）研究智力（Intelligence）研究-EQ组织学习（OrganizationalLearning）工作压力（WorkStress）领导风格（Leadershipstyle）一、研究问题的概念研究问题的共同特征：1、研究问题

5、通常涉及两个或两个以上的变量，并询问其关系如何2、问题应以提问的形式出现如：创业者关系网络会影响创业成功吗？3、研究问题应当具有可解答性可以通过各种研究方法收集到的有关数据能对问题做出解答4、研究问题的陈述应该价值无涉研究问题的实质在于未知，是科研工作的出发点二、研究问题的来源1、个人的观察和深度思考•举例：•美国心理学家特里普利特是个自行车迷。研究美国自行车竞赛联合会的比赛记录时发现集体项目的成绩优于个人比赛成绩。（一个好奇、一个思想）。•在此基础上，提出人的行为动力渊源问题（当代社会促进论的原型）。“其他人的行为是一个刺激因素”。如果这个结论正确，不仅适用于自

6、行车比赛也同样适用于其他类似活动。（选择问题）•为了验证，设计了一项绕线实验。选择40个儿童，其中一部分自己单独绕线，另一部分在一起比赛绕线。（实验研究）•结果证实：一起比赛的孩子比单独的孩子绕线的速度要快的多。二、研究问题的来源2、社会生活现实各种社会现象、社会行为、社会问题、社会事件总是客观地存在于我们的周围。•比如：对于生活在城市社区的人们来说，居住在单元楼房，安个防盗门，出门锁门，回家开门，邻里之间很少串门等等。当从认识和理解城市居民生活方式以及城市社区邻里关系这一目的的出发，自己提出一些“为什么”的时候，就会从这些很熟悉、很普遍、很一般的现象中，抽出诸如

7、“城市居民居住方式与邻里关系研究”、“城乡社区邻里关系比较研究”这样一些值得探讨的社会问题来。二、研究问题的来源3、阅读文献•学术著作、教科书、专业杂志、学习笔记、谈话记录等。•即使通过文献发现问题来源，也需要留心和思考。具体来说：–阅读各种文献时，始终带着审视的、提问的、评论的眼光，不要过于“恭敬地”、“崇拜地”和盲目地接受文献上所说的一切。–进行广泛的联想。二、研究问题的来源4、与他人交流老师、学术同行、学生二、研究问题的类型1、以前被研究过的问题或对象，随着时间的延伸，问题出现新的特征或状态。如信息技术对管理行为的影响2、以前被研究过的问题或对象，是属于另外

8、的空间里的