心理学基础家庭教育

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1、家庭教育心理学一、家庭教育的含义家庭教育是指从胎儿到孩子出生以后，家长根据国家、民族、社会的需要和家庭的要求，对其子女实施的有目的、有影响的教育活动。家庭教育包括了两个方面：一方面是指父母直接对孩子或请他人对孩子有目的、有计划地施行影响的过程。另一方面是指家庭环境，即家中的父母、祖父母、叔伯、兄弟、姊妹等构成的亲情及社会环境和家庭的各种氛围对孩子潜移默化的影响。人们常说某某人的家教好或某某人的家教差，主要是指以上因素在孩子身上的综合体现。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3、儿童所在的集体；4、儿童本

2、人；5、书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。二、家庭教育的重要性(一)全面推进素质教育的重要途径俗话说：“十年树木，百年树人。”这就是说一个人的成长要经过漫长的时光，其间要经历许多学习、奋斗、挫折的磨炼。21世纪是高科技与信息产业突飞猛进的知识经济时代。在全世界范围内引发了一场争夺知识型劳动者的竞争，青少年如何参与竞争，迎接时代的挑战，这是考验我国教育成败的关键。如何把下一代培养成为高素质的、富有创新能力的合格人才，这是每个教育工作者、每一个家庭义不容辞的责任。(二)孩子健康成长的奠

3、基工程邓小平曾说教育要“从娃娃抓起”。在2001年10月公布的《公民道德建设实施纲要》中也提出“高尚品德必须从小开始培养，从娃娃抓起”。这是因为家庭是孩子接受教育最早的地方，是人生第一所学校，父母是孩子的第一任教师，父母对孩子的成长具有重要影响。孩子出生以后，如一张白纸，有很大的可塑性。他们的许多性格特征、道德品质、心理状态、行为方式都是从孩提时养成的。好的品质和生活习惯能为他们今后的健康成长奠定基础。历史上不少名人、科学家的成长之路，给我们留下了许多启迪。(三)促进独生子女成才的有效手段实行计划生育，多数家庭只生一个孩子（个别少数民族地区例外），这是我们的基本国策，从大局考虑这是完全正

4、确的。但由于这个“独”字，便产生了一些新的特点，给家庭教育带来了新的挑战。1、孩子在家中由于父母或祖父母溺爱和过分娇惯，被奉为“小皇帝”而有“唯我独尊”的地位，就养成了他们“以自我为中心”的自私意识和优越感。2、父母对孩子期望值过高，“望子成龙”，“望女成凤”，只注意智力投资，偏重知识的学习，追求高分数，但却忽略了对孩子道德品质、综合素质和实际能力的培养，造成孩子自私自利，畸形发展。3、注意了孩子身体的健康，忽略了孩子心理的健康。4、缺乏同龄群体相伴，虽有成人相处，但不能充当适合孩子的伙伴。综上所述，不管是从国家、民族的利益着眼，或是从家庭的特殊地位和目前的现状来看，家庭教育在整个全民教

5、育中都占有重要的地位，发挥着重要的作用，必须引起高度重视并得到进一步加强。三、家庭教育的原则(一)寓教于乐原则对于儿童，特别是学龄前儿童来说，游戏是极为重要的、符合儿童心理发展特点的学习活动。儿童通过游戏活动，学习游戏的内容与规则，学习从事活动的经验与能力，学习与小伙伴合作与沟通的方法。(二)一致原则一致原则是指家长对孩子的教育思想要一致，目标要一致，态度要一致。我国著名的思想家韩非说：“一家二贵，事乃无成；夫妻执政，子无适从。”(三)平等原则家庭教育只有坚持平等的原则，扫除家长与子女间的不平等思想观念的障碍，才能使家庭教育得以有效地实施。（四）全面发展原则全面发展有两层含义：其一是德、

6、智、体、美、劳全面发展；其二是科学文化知识要全面发展。就德、智、体、美、劳全面发展来说，最为重要的是德育教育，也就是做人的教育，如教孩子孝顺父母，尊敬师长，关心他人，热爱劳动，勤俭节约，礼貌诚信，遵守社会公德等。四、家庭教育的方式（一）家长必须提高自身素质，以身作则家长要更新教育观念，赶上时代，做合格父母家长要有良好的道德品质家长要努力学习文化科学知识家长要掌握一定的有关家庭教育的知识（二）建立人格平等，相互尊重的亲情关系1、树立正确的尊重意识所谓尊重意识，实质就是一种民主意识。孩子既然是独立的个体，他对有些事物就有自己的想法，有选择的权利，做父母的不应该勉强他，而应该鼓励和培养这种独立

7、自主的意识和能力。错怪了孩子或批评过多过重，当父母的也应该坦城承认自己的过失，对孩子说一声“对不起”，。2、教育要循循善诱正面教育，摆事实、讲道理，娓娓道来，才能真正使孩子口服心服。经常对孩子进行恰当的鼓励和表扬，也是循循善诱的不可缺少的重要手段。（三）恰如其分地施爱与管教据天津教育科学研究所孟育群教授对天津16所中小学1000余名学生及家长的连续调查发现：“有50%和60%的父或母对孩子过分干涉。29%和66%的父或母对孩子过分严