人教版五年级语文上册课内短文阅读试题及答案

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1、人教版五年级上学期语文课内阅读【1】我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是__

2、________________________________。　　2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。　　3、文中的破折号的作用是_________________________________________。　　4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”　　______________________________________________________________________

3、________________________________________________________________5、用“△”标出“我”进书店时动作的词语。 6、哪几句话是作者心里想的句子，请用“——”画下来。7、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？【2】当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合

4、上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、 照样子，写词语。依依不舍舒舒服服2、 给下列带点字选择正确的读音。（1）支撑（chēn  chēng）(2)暂时（zàn  zhàn）(3)智慧（zì  zhì）113、 联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解（3）苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。　　季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所

5、以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。　　1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。　　才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。　　（1）这才是21世纪的青年。（）（2）选的都是高才生。（）　　2、写出下面词语的近义词。　　喜欢——（）培养——（）　　3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有________________、_______________、__________________三贯通的人才。　　【

6、拓展运用】　　1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？　　2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？　　____________________________________________________________________【4】所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单

7、子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是（                          ），也是（            ）。2、作者“一遍又一遍地读那本