语文：第21课《风筝》课件

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1、风筝鲁迅草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。清.高鼎鲁迅(1881-1936)本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。1904年入仙台医学专门学校立志学医，后弃医从文，决心用文学改变国人的精神。1918年5月，他在《新青年》上，发表了第一篇白话小说《狂人日记》，揭露了封建“家族制度和礼教的弊害”，指出中国社会的历史是人吃人的历史。接着，鲁迅还发表了《孔乙己》、《故乡》、《阿Q正传》、《药》等十几篇小说。有小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，另有杂

2、文16本，约650多篇。《野草》散文诗集。收入1924～1926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美。题辞：当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。　　但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。　　我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。　　地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。整体感知：1.这篇课

3、文记叙了一件什么事情？课文记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝，后来我知道自己错了，准备向弟弟道歉，而弟弟却早已忘却了。2.风筝在文中起了什么作用？是全文的线索3.读完文章后你有什么感受？细读课文，思考问题1.课文当中有关风筝事件的故事主要集中在哪几个自然段？2.找出能体现哥哥和弟弟性格特征的句子和词语，说说他们是怎样的人。3.从文中找出句子说说“我”流露出怎样的感情？4.你认为我的做法对吗？4.为了补过，我想到了哪些方案，我的心情轻松起来了吗？你从中可以看出作者是一个怎样的人。5.待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”，为什么“我”不觉得宽松反而觉得“沉重”?“我”讨弟弟的宽恕，弟弟却全然忘却

4、，毫无怨恨，“我”的心因而不得轻松，只得沉重着。更深一层理解，弟弟受到了不公正的待遇却视为合情合理，做风筝要偷着做，一旦被兄长发现，自认该罚。被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为，这是尤其令人悲哀的。1.为什么“在我是一种惊异和悲哀”？2.“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”前后是否矛盾？3.“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。”为什么说“不幸”？4.为什么说“带着无可把握的悲哀”?“非常的寒威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？合作探究：说话训练：课文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你小时候也做过很多游戏，玩过不少玩具吧？

5、选一个你最难忘的说给同学听听。