第二讲理论基础

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1、第二讲思想政治教育学的理论基础目的和要求深刻理解马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础，掌握怎样用完整准确的马克思主义指导学科建设；深刻理解思想政治教育学的主要理论依据及其指导意义；第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础一、坚持完整、准确的马克思主义体系指导思想政治教育学科建设。坚持马克思主义理论指导的完整性和系统性，需要首先回答“什么是马克思主义”，“怎样坚持马克思主义”。为了更清楚地回答这一问题，让我们先从形态结构上来分析和了解一下马克思主义的整体性。分析马克思主义的形态结构可以用三种方法，如：板块结构、层次结构、过程结构。板块结构科学社会主义（又叫

2、马克思主义）政治经济学马克思主义哲学资本主义批判世界观和方法论理论基石层次结构具体论断基本原理根本方法过程结构列宁主义毛泽东思想马克思主义邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观板块结构分析法用板块结构分析法，马克思主义分为：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义这三个学科板块，构成马克思主义完整的科学体系。马克思主义三个组成部分，对思想政治教育及其学科建设都有着十分重要的指导意义。马克思主义哲学为思想政治教育及其学科建设提供了科学的世界观和方法论基础马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义，是以整个世界作为自己的研究对象，是揭示自然界、社会和人类思维发展的一般规律的科学

3、，是人类社会迄今为止最完整、最科学的世界观和方法论。马克思主义哲学是马克思主义全部学说的理论基础，是一切学科研究的根本指导思想，也为思想政治教育及其学科建设提供了世界观和方法论的理论基础。尤其是社会存在与社会意识、政治与经济辩证关系的原理、人的本质和人的全面发展的学说等，为思想政治教育的地位、作用、目的、任务等问题的科学认识和确立提供了直接的理论依据。坚持以马克思主义哲学为指导，就是要运用马克思主义唯物的观点、辩证的观点、实践的观点、群众的观点、阶级的观点、社会矛盾等观点来分析问题和解决问题，并且坚持以一切从实际出发、实事求是地分析和解决问题的基本方法为指导，来构建思想政治教

4、育学的科学理论体系。马克思主义政治经济学科学地解释了人们从事社会实践活动的物质动因，确立了思想政治教育的指导原则马克思主义政治经济学是以生产关系为研究对象的科学，它的实质是研究客观经济规律和生产中人与人的关系。它揭示了资本主义的基本矛盾，论述了生产力和生产关系辩证统一的理论，阐明了经济关系和物质利益的原理，科学地解释了人们从事社会实践活动的物质动因。马克思主义政治经济学原理要求思想政治教育必须把协调人们之间的相互关系作为一项重要任务；把正确处理各方面的物质利益关系作为一项重要内容；把调整人们的认识、使其符合客观经济规律作为一项重要原则。这样才能持久地调动人们的积极性，推动生产

5、力的发展。马克思主义的物质利益观，要求思想政治教育在协调人际关系、调动人们的积极性的同时，还要与物质利益结合起来。马克思说：“人们奋斗的一切，都同他们的利益有关。”（《马克思恩格斯选集》第1卷。第82页）思想政治教育从本质上讲就是用马克思主义的世界观引导人们正确认识自己的物质利益，并在无产阶级及其政党领导下，团结起来，为自己的利益奋斗。因此必须把思想政治教育和物质利益两者结合起来，思想政治教育要结合经济工作一道去做，解决思想认识问题要与解决实际问题相结合，才能产生改造主观世界和客观世界的巨大的物质力量。可见，经济学中的物质利益原则，为思想政治教育的开展奠定了坚实的理论基础。科

6、学社会主义理论，为思想政治教育指明了方向，规定了根本目的、任务和核心内容科学社会主义是无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说，是无产阶级解放运动发展规律的学说。在马克思主义整个体系中，科学社会主义占有核心的地位，是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的理论归宿。科学社会主义理论建立在历史唯物主义和剩余价值学说坚实的基础之上。马克思、恩格斯运用历史唯物主义分析了资本主义生产关系，发现了剩余价值，从而彻底地揭示了资本主义的剥削实质及其产生、发展和灭亡的规律，科学地论证了社会主义代替资本主义的历史必然性和无产阶级的历史使命，这就为思想政治教育规定了根本的目的、任务和核心内容。

7、无产阶级政党要用马克思主义理论武装群众，提高人们的社会主义意识。思想政治教育学要以科学社会主义理论为指导，引导人们树立社会主义思想意识，坚持社会主义方向，牢固确立建设中国特色社会主义的共同理想和实现共产主义的坚定信念。层次结构分析法用层次结构分析法，马克思主义分为三大层次：最高层次是马克思主义的根本方法，第二个层次是马克思主义的基本原理，第三个层次是马克思主义的具体论断。根本方法最稳定（即我们经常说的立场、观点和方法这个根本方法），基本原理也比较稳定，这是我们必须坚定不移地坚持的，具体论断由于它以时间、