在深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段

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1、情况通报2009年第16期总第91期景德镇市国家税务局2009年7月1日在深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段总结暨整改落实阶段动员会上的讲话市国税局党组书记、局长李敏（2009年6月25EI）同志们：根据市委和省局学习实践活动的部署和要求，今天我们召开转段大会，主要是对分析检查阶段工作进行简要的回顾总结，对做好整改落实阶段工作进行动员部署。市委第一指导检查组对我局学习实践活动一直非常重视，冯干劲副组长、陈志华科长今天又亲临会议指导，在此表示衷心感谢！下面，我代表市局党组，讲三点意见。一、分析检查阶段工作的主要情

2、况学习实践活动转入分析检查阶段后，根据市委的统一部署，市局在市委第一指导检查组的精心指导下，加强领导，精心组织，广泛动员，扎实推进，总体上进展顺利，效果明显。总结回顾这一阶段的工作，主要有以下六个方面的特点:（一）深入学习，深刻把握分析检查工作的新要求。一是突出重点学。坚持把学习贯穿活动始终，进一步发挥局党组、中层领导干部的率先垂范作用，对学习调研阶段的精选内容巩固学，对分析检查阶段的目标要求普遍学，对有关重要文件、重点内容辅导学，使全体党员进一步理解和掌握科学发展观的核心、本质、基本要求和根本方法，不断提高对分析

3、检查重要性的认识，为分析检查阶段奠定坚实的思想基础。二是创新方式学。通过市局中心组学习、党支部学习、专题讲座学习、与厦门国家会计学院联合办班培训等多种形式，不断提高学习质量。三是巩固专题调研成果。在6个调研课题初步完成后，对调研成果进一步挖掘、深化、整合，形成破解发展难题、促进国税事业科学发展的意见和建议，使调研成果真正转化为现实生产力。四是进一步开展解放思想讨论。结合分析检查阶段的要求，紧密围绕贯彻落实科学发展观的思想观念，工作思路及对科学发展观的理解力、执行力、创造力等方面进行思想讨论,以思想观念的解放，推动国

4、税事业科学发展。全局党员干部通过深入学习，对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的理解力得到进一步增强，自觉参加分析检查阶段的主动性得到进一步增强。（二）精心组织，推动分析检查工作扎实开展。为确保分析检查工作取得实效，市局切实加强领导，精心组织，全员参与，保证了分析检查工作扎实开展。一是抓精心准备。按照市委的要求，在市委第一指导检查组的具体指导下，制定了联系实际紧密的《市局学习实践活动分析检查阶段工作的实施意见》和详细的计划安排表，共分4个步骤，2个环节，并对重点开展的20项工作的时间、内容、组织形式、责任人作

5、了明确规定，细化到每一天、落实到每一人。各支部也结合实际制定了具体工作安排，确保了分析检查工作扎实推进。二是抓动员部署。5月140,市局召开了学习实践活动学习调研阶段总结暨分析检查阶段动员大会，强调了分析检查阶段的目的意义和实施步骤，提出了具体工作要求。市委第一指导检查组副组长冯干劲作了重要讲话。会后，各支部迅速召开会议，学习贯彻动员会议精神，抓好分析检查工作的落实。三是抓宣传推动。充分利用内外网、简报等载体,及时传达上级指示精神，宣传分析检查阶段的工作动态，总结推广工作经验。第二阶段，市局在市委、省局内、外网站等

6、媒介上刊发信息稿件28条，专刊1期，编辑《学习实践活动简报》10期，营造了良好活动氛围。（三）广纳群言，深入查找存在的突出问题。市局党组把分析查找问题作为当前工作的重中之重，坚持求真务实，内外结合，深入查找影响和制约国税事业科学发展的突出问题。一是分析检查找差距。采取支部集中学习与专题讨论、支部之间互相点评等多种方式，发动党员干部开展分析检查，深入查找在思维观念、发展思路、工作作风.工作效率上存在的突出问题。同时，将“破解稅收难题、服务科学发展"的4个方面内容纳入全员理论考试范围，谋求推动国稅事业科学发展的实招。二

7、是问计基层求良策。市局领导带队先后深入基层单位、纳税企业等进行征求意见；同时，印发征求意见函、问卷调查表，分服务对象、基层单位、基层国税党员干部等3个层次，广泛征求意见，深入查找存在的突出问题。全国人大代表、江西德宇集团董事长刘浩元在市局征求意见函上写道：市国税局坚持税收原则，服务企业，身体力行，从上到下高度一致，使企业既发展又自觉纳税，对国税局工作非常满意。三是座谈讨论听意见。召开党员代表、一般干部代表、退休干部代表座谈会，真诚听取意见和建议。四是进言献策谋发展。绕“服务科学发展.共建和谐国稅”主题，重点围绕国稅

8、部门在应对金融危机、优化服务、改进作风、文化建设、队伍建设等方面进行献计献策，谋求科学发展的良策。五是网络互动广纳谏。利用局内、外网络的优势，拓展政务公开平台，拓展意见建议征集的广度、深度。六是开展专题活动找差距。即组织开展“八检查、八对照”活动，即对照解放思想这个要求，查摆在更新发展理念上的差距和不足；对照发展这个第一要务，查摆在科学发展成效上的差距和不足