优秀六品社上册计划

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1、2012——2013学年第一学期教学计划姓名刘凤英年级六年级科目品德与社会班级概况六年级学生共有65人。六年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。根据学生的兴趣和爱好，本学期让学生走进社会，认识他，了解他，为他添砖加瓦，为他增光添彩。全册教材分析以《品德与社会课程标准》为指导，以

2、全面提高学生的社会素养，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受社会生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。全册教学甘标总目标：密切学生与生活的联系,推进学生对社会道德和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”

3、能力以及良好的个性品质。具体冃标：1、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与社会实际活动的兴趣。2、知识目标：了解中华人民共和国的历史，感受地域文化等一些基本常识。3、能力目标:使学生具有基本的社会实践能力、勿忘国耻、观察事物双面性的能力、以及对社会常识知识的综合运用能力和辨别能力。全册教学重点木册重点：使儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体验和经验，初步运川补会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社会生活。本册难点：使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究神会生活的

4、基本方法和技能，在这一过程中逐步形成基本的思想品徳和文明习惯。教学措施1、学习理论，明确目标以生活活动为主线来综合体现《课程标准》在知识、能力、态度、情感和价值观等方面的要求。2、创设情境，产生课题在教学中，要根据学生感兴趣的话题，创设问题的情境，播下问题的“种了”，让学生从中发现问题，产牛研究的欲望。教师对课中的每一个环节都耍认真钻研，做到心中有数。3.开发资源，实践体会一是开发学校资源。二是开发社区资源，定期组织学生到村居进行采访、调查，聘请社会各界人士和家长担任校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。4.

5、积极反馈，实施评价评价从四个方面进行：自我评价、小组评价、指导老师评价或社会评价、家长评价。这种评价为学生与教师提供一种“自我反思”的“参照”，让学生和教师根据这种反思性评价“标准”自主描述，來达到评价的目的。教学方法1.方案卡与评价表展示2.举行一次现场展示会，评选“先进小组”3.项目作业展示4.中华历史故事收集展示5.学期末总结反思心得并交流实践活动安排九月份：历史故事会十月份：爱国诗篇朗诵会十一刀份：走进社区，听老红军讲那过去的事情十二月份：畅想自己的未来，为国献力周次起止时间教学内容—•9.3-9.7血泪

6、国耻教二9」0-9.14三9.17-9.21悲壮的抗争四9.24-9.28：H.10.1-10.5学六10.8-10.12探索救国之路七10.15-10.19八10.22-10.26来到嘉兴南湖丿L10.29-11.2进十11.5-11.9追寻先辈足迹十一11」2-11.16I-：11.19-11.23十三11.26-11.30开国大典度十四12.3-12.7十五12.10-12.14人民当家做主人十六12.17-12.21十七12.24-12.28祖国走向富强十八12.31-1.4十九1.7-1.11总复习一汁

7、1.14-1.18・