优秀教师应具备的基本功2

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1、目录摘要1一、忠诚于自己的事业，热爱自己的学生，是搞好教学的基础2二、要有良好的教学修养2三、耍有良好的心理品质2四、耍有执着追求的精神3五、要有止确处理教材的基木功4六、要有课堂教学的基本功4七、要有扎实的教学语言基本功5八、耍具备板书基本功5九、要有教学艺术的美的追求在教学过程中处处闪烁着美的火花6（-）.备课做到“精雕细刻”“四有五备”6（-）.上课做到“精耕细作”“五为五突”6（三）•作业做到“精批细改”“五多五有”7（四）•辅导做到“精打细算”“五定五教”7（五）•考试要做到“精益求精”，“三及时两落实”7

2、（六）•复习做到“固基拓引”“四一方针”7谢辞7参考文献7附录8优秀教师应具备的基本功数学系李淼藝摘要：我们知道，有些教师总能以生动形象的语言，优雅亲切的姿态，炽热动人的情感，清晰漂亮的板书，准确精当的讲评，加Z充实、丰富的教学内容，来吸引学生的注意力，赢得学生的好感与尊重。同时，他们想方设法帮助学生端正学习态度，明确学习目的，认识所学课程的重要性，帮助学生认识学习的规律，帮助学生掌握正确的学习方法，且教学方法得当而乂富有情趣，他们善于创设问题的情境，以启迪学生思维，他们切合教学和学生的实际需要，他们及时而乂恰当地给

3、学生以正确的评价，进行表扬或鼓励，他们能良好地组织课堂教学，搞好课堂管理，调动学生的非智力因素来参与学习，让学生学习起来轻松，使学生对所学课程由不愿学到愿意学，曲被动学到主动学，由不感兴趣的学到感兴趣的学。学生的学习动机和学习兴趣被调动了起来之后，于是就表现出极大的热情和顽强地意志，去克服困难，去主动地完成学习任务。而一些教学水平较差的教师，其教学不但不能吸引学生，不但不能有效地激发学生的学习动机和兴趣，反而会造成学生的反感和厌恶，泯灭掉学生本来已经生发出來的学习动机和兴趣的火苗，无意间口我设置教学障碍，最终导致教学

4、的失败。为什么会有这么大的反差呢？因为前者已具备优秀教师应具备的基本素质和基本功，而后者欠缺应具备的基本索质和基本功。那么，一名优秀的教师应具备哪些素质和能力呢？就此，我总结了几点。关键词:教学艺术;教师;学生。一、忠诚于自己的事业，热爱自己的学生，是搞好教学的基础根据日本心理学家调查，屮学生（尤其是高屮生）喜欢的老师，排位第一的是，“热爱教育，品德高尚，理解学生，有事业心，教学方法好”。由此可见，作为一名教师，要想具冇自己独特的教学艺术风格，成为真正优秀的教师乃至教育专家，首先必须热爱教育事业，必须对所授课程充满激

5、情，必须热爱自己的学生。二、要有良好的教学修养教学修养主要体现在教师的风度上。而风度蕴含着知识修养、道德修养和艺术修养，是教师的知识结构、灵感热情、性格品质、文化水平、行为习惯等多种因素长期“积淀”的产物。因此，作为教师，要内练教学艺术修养，外练教学风度，要力求做到：举止端庄，教态从容，动作潇洒，无论站、坐、行都要显出文雅、活泼、有力、饱满，吋刻充满生机与活力。三、要有良好的心理品质心理品质。所谓心理品质，指的是一个人在心理过程和心理特征两方面所表现出来的木质特征，如情感、意志、兴趣、能力、性格等。为此，教师应做到：

6、一名优秀的教师，必须具备多方面的良好的心：1.要冇高尚的情感品质，做到对教育工作、对学生、对所授学科的热爱及深刻的道德感、强烈的理智感和止确的审美感；1.要冇良好的意志品质，做到目的明确，持之以恒，处理问题坚决、果断，冇沉着的自制力和一定的耐心；1.要有敏锐的观察力，做到观察学生细致入微，迅速准确，全面客观，及吋反馈信息，以调控自己的行动；2.要冇良好的注意分配能力，做到边讲、边思、边教、边译，及时处理偶发事件，排除干扰；3.要冇很强的记忆力，做到对教材、对学生、对各种教学活动，准确记忆，及吋再现，以配合教学；4.要

7、有良好的表达能力，做到简明扼要，严谨具体，生动活泼，富有感染力，且符合逻辑，遵守语法，流畅易懂；5.要有嫩捷的教育机智，做到善于因势利导，能够随机应变；9.要冇完善的人格，做到诚实、勤劳、和蔼、谦虚、乐观、活泼、大方、健康等。教学活动，固然有它的客观性，比如要受教学大纲、教学口的、教学内容、学生实际等客观因素的制约，但教师在教学活动中予以实施的时候，则离不开教师的个性因素。诸如教学计划的确定，教学内容的取舍，教学环节的安排，教学方法的选择，教学语言的运用，教学板书的设计，教具的制作，教案的编写，作业的布置与批改，考试

8、与命题，评卷与评讲等，都得冇教师的教学风格。因此,教师应培养自己良好的性格素质，使自己的性格日趋完美，这样才有助于早日形成自己独特的教学风格。我们可以做这样的推想，一位性格浮夸不实、粗枝大叶的教师，他在教学上,一定是大而化Z,专摆花架了而不务实效的；一位性格婆婆妈妈、多嘴饶舌、缺乏主见的教师，他在教学上也一定是冗长拖沓、东鳞西爪、重点模糊的。因