通讯原理与技术课程设计指导书

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1、《通讯原理与技术》课程设计指导书福建农林大学金山学院2012年11月・课程设计基本信息1、课程性质：专业选修课2、适川专业：电子科学与技术3、课程设计周数/学分：1周/1学分二.课程设计目的和要求1、1=1的：通讯原理为技术课程设计是《通讯原理与技术》课的辅助坏节。它以小型课题方式来加深、扩展通信原理所学知识，课程设计着觅体现通信原理教学知识的运用，着亜培养学牛主动研究的能力。通过课程设计，主要达到以下tl的：（1）使学牛增进对通信系统的认识，加深对通信原理知识的理解。（2）使学牛掌握通信系统仿真设计方法。2、要求：根据所学知识独立完

2、成基本设计任务。本课程设计以上机编写Matlab仿真程序为主，采取较为灵活的教学方式，大部分时间山学生上机操作，必要时配合少量的理论指导。主要完成系统设计与实现。三.选题与学时安排1、选题：本课程设计题目主要针对数字频带传输系统的设计，根据具体实现的不同设置为3个不同的题目。每班每人1组，每人一台具有Matlab仿真环境的主机，每组选作不同的题目，根据抽签结果决定。2、学时安排：整个课程设计计划1周20学时，具休学时安排如下：前期准备工作4学时学习设计题目相关知识，查阅资料，掌握实现的原理；计划内上机14学时按要求，完成通信系统各模块

3、设计，编写并调试仿真程序；计划内上机2学时现场检杏，结果验收，并完成课程设计报告。四.课程设计时间安排与考核方法1、时间安排：（1）老师布置设计任务，讲解设计要点，学牛査阅资料（在图帖馆或上网）。（2）上机（共16学时）:完成系统程序设计，编写程序代码并进行系统调试，完成规定的仿真图和仿真曲线。（3）撰写课程设计报告，上机结束后一周内上交。2、考核方法：课程设计成绩山系统程序调试验收结果、设计报告综合评定，其中系统程序调试验收结果占总成绩50%；设计报告占总成绩50%。五.课程设计内容1、课程设计题II序号内容基本要求扩展要求1基于M

4、ATLAB的2ASK调制少解调系统的仿真设计实现2ASK调制解调系统，编写仿真源程序和代码，画出调制解调前后的信号仿真波形利用Simulink模型进行2ASK仿真2基于MATLAB的2FSK调制与解调系统的仿真设计实现2FSK调制解调系统，编写仿真源程序和代码，画出调制解调前后的信号仿真波形利用Simulink模型进行2ASK仿真3基于MATLAB的2PSK调制与解调系统的仿真设计实现2PSK调制解调系统，编写仿真源程序和代码，画出调制解调前后的信号仿真波形利用Simulink模型进行2ASK仿真2、课程设计流程：①按要求选题，根据题

5、ri设计系统原理方案；②根据原理方案，编制仿真流程，完成仿真方案设计；③完成具体程序设计，对所设计的仿真程序进行调试；④分析仿真结果，整理数据及波形，撰写报告。二.课程设计报告要求课程设计须完成类似毕业设计的报告或论文，成绩以百分制记录，100・90为优，80・89为良，70-79为中，60・69为及格，60分以下不及格。课程设计报告采用统一的课程设计用纸（A4）单而打印，于课程设计完成一周内上交。课程设计报告具体要求如下：1.封而。包括：题目、系别、专业班级、姓名、学号、指导老师签字及时间（年、月、日）等。2.任务书。由指导教师填写

6、；设计题目与任务书相对应，根据选题，附于封面后。3.目录。目录要层次清晰，要给出标题及页次，目录的最后一项是无序号的“参考文献"。4.正文。正文部分格式、结构等参考“课程设计报告结构及格式要求"。从内容上看报告结构人体可以分为“设计题目”、“设计原理”（包插概述、相关知识简介）、“实现方法”（包括设计思想、功能结构、功能描述或流稈描述、代码编译）、“设计结果及分析”（包括仿真波形、结果分析）、“总结与体会”（包括设计过程所遇到的问题及解决方法、心得体会）等儿个章节来写，慕木上就相当于回答要做什么、用了那些相关知识、怎么做的及结果结论。

7、根据每个人理解的不同章节名称和顺序可有所不同。正文应按H录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁。文屮图、表不能徒手绘制。5.参考文献。只列出在课程设计屮真正阅读过和采丿IJ过的参考文献，按照在正文中的出现顺序依次排序。各类文献的注录格式如下：（1）图书类的参考文献［序号］作者姓名.书名（版次）.出版地：出版单位，出版年：起止页码。（2）期刊类的参考文献［序号］作者姓名.文题.期刊名，出版年，卷（期）：起止页码。（3）会议类的参考文献［序号］作者姓名.题H名.文集名，出版地：出版单位，出版年：起

8、止页码。注：报告字数要求不少于2000字。1.文本排版格式1）封面：统一格式，学生自行下载填写后打印；2）目录：目录独立成页，录”二字宋体小二号加粗居中，下空二行为章节及其开始页码，采用小四号宋体。贝码放在行末，目录内容