探析英语学习中大学生综合能力的培养

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1、探析英语学习中大学生综合能力的培养外国语学院08级3班赵宜萱辅导老师：范华亮摘要：在英语学习中，大学生应采用各种灵活生动的学习形式和现代化的学习手段，改变传统的方法，紧紧围绕“全面提升自身素质”的总体目标，尽量挖掘英语学习中的素质要素，注意培养自身综合自主学习的能力，以达到自身全面发展、适应并满足社会需求的目的。关键词：思维能力综合素质文化意识语言规律英语演讲英语口当今社会是一个高科技时代，信息时代，也是知识经济迅速发展的时代。而对新时代的挑战，作为“天之交子”的当代大学生必须全面适应这一社会发展的需要，适应科教兴国战略和可持续发展战略的实施的需要，对自身学

2、习观念、学习内容、学习方法与手段等方面进行改革，才能全面提高自身素质，使自己符合时代的要求。在众多学科领或中，英语专业一直是社会公认的就业前情比较好的专业之一，但其与计算机、化工、传媒、经济等专业学科相比，可能在全面提高大学生自身素质方面相对不足。然而，在知识经济迅速发展的今天，社会所需的是全能性高素质人才，这也解释了为什么当今英语专业毕业生就业问题越来越严重。所以，作为英语学习者，我们必须适应时代潮流，再学习中采用各种灵活生动的学习形式和现代化的学习手段，改变传统的方法，紧紧围绕''全面提升自身素质”的总体目标，尽量挖掘英语学习中的素质要素，注意培养自身综

3、合自主学习的能力。以达到自身全面发展、适应并满足社会需求的目的。下面就是我对英语学习中的几点思考：一、大学生在英语学习中思维能力的培养英语教学中要求学生会读、写、说，这是最基本的也是必须具备的能力，但是只保留在这个层面上是远远不够的。因为语言是用来交流思想、交流文化、互通经济的重要工具，这是它工具性的一面。语言还具有人文性，它是人们思想、感情、意愿的表现形式，所以英语学习中必须注重英语思维能力的培养。英语思维能力的培养包括两个方面：1、培养运用英语语言思考的能力。这种能力包括逻辑思维能力、象思维能力、情感意识中的思维能力，要使自己习惯于用英语语言去思考一切问

4、题，这就需要在英语学习中，学习基础知识的同时用英语语言的逻辑方法去考虑问题，摆脫母语中的那些固有的东西的束缚，切忌遇到事情先用汉语考虑成熟再翻译成英语，要注重启动英语语言机制，熟练掌握英语的语序及其特征，首先达到熟练应用，再进一步达到深入思考的程度。2、是培养自己较高的人文素质，提高综合能力。要懂得学习英语语言不仅作为一种交际工具，而更重要的是为了认识和了解西方世界,了解古老的英国的风土民情，了解发达美国的特征，使中国能更好的容入地球村。培养自己的英语思维能力，必须注重逻辑思维能力的训练。因为,运用逻辑形式来进行的思维活动，其特点之一就是概括性，就是从具体的

5、客观事物中抽象出本质的特征和联系。因此，加强英语训练的逻辑性，注意把英语所反映的客观事物的多种联系，从性质、类型、因果等方面的关系对练习形式和内容进行组织、概括，训练自己的表达能力和理解能力，形成以英语为外壳的思维定势。二、英语学习中应注意自身的素质提高素质教育是当前我国教育界的一个重要实践课题，与应式教育不同，它是以最大程度促进学生的提高与发展为目标，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体，注重开发个人的智力，从而全面提高学生素质的教育。素质教育的素质主要包括思想道德素质、文化素质、专业素质、身体素质和心理素质等方面。在英语知识的学习过程中，必

6、须重视自身的素质提高，所以，在英语学习中，要注重把自身素质和能力的培养融进学习知识的过程中，使自己成为高素质、高品位的人，也为将来自己走上社会打下坚实的基础。如何在英语学习中全面提升自身素质呢？三、英语学习中应加强跨文化意识的培养语言是文化的载体，是文化的表达符号，这两者之间的关系也是当今英语学习中值得重视的问题。在英语学习中，对语言的形式和结构等内在关系可以说已经相当重视，是英语教学的主要内容。但是，对于使用该语言是否得体，我们对语言的含义是否真正理解等问题，在教学中涉及得甚少，这对我们学生真正学会英语是一个不小的障碍。所以，在注重语言结构对比的同时，也应

7、该注重东西方文化的对比，避免因东西方文化背景的不同而引起的学习上的困难。正像西方人不懂得中国人为什么要磕头，为什么要缠足一样，中国人对西方人的感情及言谈举止、风土人情等文化现象也不理解。因此，在学习英语时不仅仅在句子结构和语序上不习惯，而且对整个西方文化都是陌生的，如果不解决这个问题，那么我们学起英语来就只能是呆板地、生硬地、机械地掌握一些语法结构，然后再对照汉语一句死板地翻译过来。这就难免出现词不达意或所表达的意思不够完整，甚至出大错、闹笑话。我们想用英语来解释或说明问题，就必须理解他们国家的文化习俗，他们的行为方式，用他们的思维方式来处理交际中的一切问题

8、。不然我们说的那就不是真正英语，而是汉语式的英语。因