外国语学院英语专业实践教学体系

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1、外国语学院英语专业实践教学体系-＞实践教学目的本实践教学体系是理论教学纵向相互交叉，横向相互交融的技能、能力、素质培养体系。通过体系各实践环节的教学，使学生掌握扎实的英语听、说、读、写、译等语言技能、相关专业知识及职业基本技能，具有良好的职业道德、踏实的工作作风、较强的创新精神和一定的科研能力。为教师教育方向学生在中小学、教育培训机构、中等职业院校等从事英语教育教学工作，商务方向学生在外经贸部门、各类生产企业、贸易公司、涉外服务机构等从事翻译、商贸业务、涉外接待等工作奠定扎实的基础。二.实践能力结构分析英语专业教师教育方向培养适应经济社会发展需要的，德、智、体、美全

2、面发展，具有扎实的英语知识和技能，具有良好的教师素质和较高的人文素养，具有一定创新精神和实践能力，能在中小学、教育培训机构、中等职业院校等从事英语教育教学工作的高素质应用型专门人才。结合就业岗位群能力需求，要求该方向学生应具备扎实的英语听、说、读、写等基本能力，具备中小学教学设计与实施的基本能力，具有从事教研教改的基本能力。按照循序渐进的原则，分层次统筹安排，贯穿本科教学的全过程，构成分层次培养、层层递进、逐步提高的实践能力培养体系。将教师教育方向学生专业能力由低到高分为四个层次，即“基础技能、专业技能、生产实践能力、创新创业能力”。英语专业英语教育方向实践教学体系

3、结构图见表1。表1:英语专业教师教育方向学生能力结构能力层次序号能力项目实践教学环节基本技能1三字一话训练三字一话训练2语音实践训练英语语音3听力技能训练英语听力4口语技能训练英语口语5阅读技能训练英语阅读6写作技能训练英语写作7计算机应用技能训练计算机应用基础专业技能1教学媒体技能训练现代教育技术2教学设计技能训练教育基本原理与方法、英语课标解读与教材分析3课堂教学技能训练学与教的心理学、英语教学论试讲4毕业论文英语写作课程及教师指导生产实践能力1认知实习认知实习2顶岗实习顶岗实习3毕业实习毕业实习创新创业能力1英语口语、翻译大赛英语口语、翻译训练2高师学生英语技

4、能大赛高师学生英语技能训练3学生科研项目学生科研项目4学生创业实践学生创业实践英语专业商务方向培养适应经济社会发展需要的，德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语知识和技能，具有较好的国际商务基础理论和知识，具有较高人文素养，具有一定创新精神和实践能力，在外经贸部门、各类生产企业、贸易公司、涉外服务机构等从事翻译、商贸业务、涉外接待等工作的高素质应用型专门人才。结合就业岗位群能力需求，要求该方向学生应具备扎实的英语听、说、读、写、译等基本能力，具备市场营销物流货代管理、商务函电处理、商务文书制作及归档管理、国际商贸及物流货代相关知识综合运用、商务文书英汉互译与商务活动

5、口译等从业能力。按照循序渐进的原则,分层次统筹安排，贯穿本科教学的全过程，构成分层次培养、层层递进、逐步提高的实践能力培养体系。将教师教育方向学生专业能力由低到高分为四个层次，即“基础技能、专业技能、生产实践能力、创新创业能力”。英语专业商务方向实践教学体系结构图见表2。表2:英语专业商务方向学生能力结构能力层次序号能力项目实践教学环节基本技能1语音实践训练英语语音2听说技能训练商务英语听说、商务英语视听说3阅读技能训练商务英语阅读4外贸函电写作训练商务英语写作专业技能1商贸英语翻译训练商务英语笔译、商务英语口译2报关实训国际贸易理论与实务3国际货代实训国际物流4商

6、务谈判技能训练商务谈判与礼仪5毕业论文商务英语写作生产实践能力1认知实习认知实习2顶岗实习顶岗实习3带薪实习带薪实习4毕业实习毕业实习创新创业能力1英语口语、翻译大赛英语口语、翻译训练2电子商务技能大赛电子商务3外贸从业能力大赛外贸从业能力训练4学生科研项目学生科研项目5学生创业实践学生创业实践三、实践教学环节与内容通过实践教学，要求英语专业教师教育方向学生掌握英语听、说、读、写基本技能,了解基本的教育教学原理和方法，具有运用现代教育技术设计教学课件、运用多媒体设备进行教学的基本能力，具有基本的英语教育教学和管理实践能力。各实践教学环节与内容如表3。要求英语专业商务

7、方向学生掌握英语听、说、读、写、译基本技能，了解商贸活动中商务洽谈与合同签订基本要素、市场营销与物流货代管理一般程序、进出口往来函电处理技巧、商务单证缮制与结算基本步骤、客户拓展与管理基本方法。具备市场营销物流货代管理、商务洽谈与沟通能力、商务单证缮制、审核与结算能力、客户拓展与管理能力的基本能力。各实践教学环节与内容如表4。表3:英语专业教师教育方向实践教学环节与内容实践环节课程或项目名称教学目标主要内容考核要求实践时数三字一话训练三字一话训练提高书写水平和普通话表达能力。普通话、钢笔字、毛笔字、粉笔字等进行训练。达到学校相关要求。相关课程教学学时及课外训练。