十里小学教学常规检查反馈办法

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1、十里小学教学常规管理制度一、检查机构：十里小学教导处二、检查时间：期初、期屮、期末、平时三、检查形式：教研组长月末定期普查、教导处随机抽查四、校干分工：数学科：李志刚语文：马德华综合：马德刚每位分工校干应随堂听课10节以上，以检查课堂常规与课堂质量，抽查是否有私自调课现象，并作好总结再立会上通报公示。五、检查内容与具体做法：1、备课：（1）检查计划和集体备课、个人备课（2）分项登记（3）反馈纠正（4）量化留档备查，作为考核依据之一。2、改作：（1）根据新课程理念，控制作业数量、捉高作业质量。（2）认真检查，客观登记。（3）及时反馈，发扬优点，改进不足之处。

2、（4）量化留档备查，作为考核依据之一。3、上课：（1）了解听课（2）推门听课（3）教研听课（4）量化留档，作为考核依据Z—。4、辅导：（1）计划周详、切实可行。（2）认真辅导，及时记录。5、考试：（1）按照规定严格控制考试科tl与次数。（2）严肃考风，学生单人单座，教师对调监考和对调阅（3）做好试卷分析并存档。各项检杳结果采用当面交流和全校公示和结合进行反馈，并与月末绩效考核、年终考核挂钩。十里小学教学常规细则为保证正常教学秩序，培养良好的教风，提高教学质量，依据我校教学实际和一般教学规律，特制定本常规，要求全体任课教师遵照执行。一、教学计划每学期开学初，

3、教师要研究教材的内容和特点，分析学生学习状况，确定学期工作重点和教学目标，并在此基础上依据新课程标准、教材及学生实际情况，制定本学期教学进度计划。教师需将本学期教学进度计划附在教案首■页，并将本学期教学进度计划一份上报教务处备查。凡任教课目都必须撰写教学计划，班主任应撰写班工作计划，教研组长撰写教研组计划(含集体备课计划)。二、备课采用集体备课与个人备课相结合的形式，每位教师的主要任教科目均应备祥案，其他学科可备在教科书上。1集体备课。对于集体备课，要做好前后的联系和本单元或者是本课教学地位的确定，确定好研究的内容，填写好能力培养的措施以及重点强化的内容。

4、2、个人备课：(1)备《新课程标准》《教师指导用书》：明确本学科单元和分课吋(章、节)的教学目的和任务，了解教学内容的安排。(2)备教材：分析教材内容，理清教材单元和分课时(章、节)的知识线索、问题框架，确定重点难点，加工、重组教材，包括对教学内容的增删、课堂呈现顺序的变动等；补充、拓宽教材，既立足于大纲和教材，又不拘泥于大纲、教材。(3)备学生：学生对本课所学内容的知识和能力预备的情况(包括学生的总体水平和学生层次差异两个方)；学生可能出现的知识、能力、方法等方面的障碍及可能提出的问题；学生学习本节内容在情感、态度、价值观方面的原有状况和本节课的发展性的

5、意义。(4)备教学设计：备教学方法和具体内容的操作要点；备教学过程的各个环节是什么，侧重点在哪几个环节，环节之间怎样衔接；备问题设置及分别起怎样的作用；备教学过程中师生互动的活动。(1)备方法：注意方法的科学性和实效性，处理好现代教学手段与传统教学方式的关系。(2)备板书和语言：精心设计板书，要具有科学性，版画、版图要熟练、准确,教学语言要精练、生动、逻辑性强。(3)语文教师要充分利用好“写字”课，写好教案，对学生的写字作业要批改好。3、教案：教师要在充分备课的基础上，紧紧围绕课程改革的思想和教学实施的过程，精心设计每一节课的教学过程，写岀规范的教案，教案

6、一律使用“研讲评一体化”备课纸，教案的个数为“122”模式。即，一个集体备课，两个个体备课，两个反思。教案要体现环节教学模式和课堂教学模式，双边活动丰富，学生活动预设能够围绕所要学习的内容来展开。另外，教案的各个项目填写齐全。教学反思要有高效环节和低效环节分析，改进措施要具体可行。(2)教案书写工整，每单元一装订。分管校干要及时的审批。三、上课1、态度端正课堂是学校教育教学的主要阵地，教学是传授知识,进行思想教育的主要方式，也是学生获得知识、展现能力、形成良好思想品德的主要场所。教师授课的质量直接影响和决定学生的学习成绩及成长教师必须以认真负责的态度进行课

7、堂教学。2、纪律严明(1)在学校教学中，教师必须严格按照课表上课，未经教务处同意，任何人不得改变课表。(2)停课或放假由学校决定，教务处提前通知全校。(3)教师因病、因公或其它原因不能正常上课要按规定履行书面请假手续，并提前告知学生。自行调好课安排好自己的工作，并填写调课单报教导处批准后方可请假。(4)教师要准时上下课。预备铃后，教师应到教室门口，不得迟到。下课铃响后，方可下课。不许提前下课或随意拖堂。(1)课堂上教师要提醒学生注意“三姿”，并教会学生使用礼貌用语，如上下课时“老师好”，“老师休息”等礼貌用语。低学段教师要注意学生良好学习习惯的养成，要做好

8、"规范”工作。(2)上课教师要组织学生运用好“三本”，使“三本”充