实施孝心情感德育教育的思考与探

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1、实施孝心情感德育教育的思考与探索成都七中育才学校戴雪辉邮编:610061Email:dxhh_521@163.com摘要：徳乃做人之本。徳育的主旋律就是爱，情感徳育则是在播种爱。古往今来，热爱父母都是人类最基本的情感。但由于种种原因，目前中学生的“不孝”现象却不容乐观。我们呼唤一种合乎道徳教育本性的情感德育,思考和探索实施孝心情感德育教育的途径和方法，进一步培养学生孝敬父母的美好品质，弘扬中华民族的传统美德，切实增强德育的实效性。关键词：孝心情感徳育思考探索德育是教育工作者按照一定的社会或阶级的要求，有口的、有计划、有组织地

2、对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想和道德转化为个体的思想意识和道徳品质的教育。通过教育转化使受教育者意识到自己是一个什么样的人，希望自己将来成为什么样的人，害怕成为什么样的人。江总书记指出：“教育是一个系统工程。”学校德育为“五育”之首，更是一项整体性的系统工程，中共中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》提出了学校德育工作四个方面的内容：马克思主义毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论教育；以爱国主义、集体主义、社会主义为主旋律的思想政治教育；屮华民族优良道德传统教育；适应时代发展、社会进步及建立社

3、会主义市场经济体制所需要的索质教育。并明确重申党和国家对学校德育的一贯要求：“努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有屮国特色社会主义事业的建设者和接班人。”进而把学校德育工作的重要性提到了前所未有的高度。因此，在本质上讲，学校德育就是一种教学生如何做人的教育。一、对孝心情感德育的一些认识当前以培养学牛的创新精神和实践能力为重点的素质教育，对学校德育工作捉出了更高的要求。加强学生思想品徳教育，培养创新精神和实践能力，全而推进素质教育，已成为中小学教育新世纪的战略任务。所有的教师都应该树立这样的观念——每一位教师都是德育

4、工作者，不仅要教好书，还要育好人。特别是班主任作为班级的直接管理者，是学生思想政治工作的“领头雁”，是“人类灵魂的工程师”，肩负着培养学生端止的学风、文明的言行、健康的思想、真挚的情感等重任。在这个极为广阔的天地中，班主任必须适应新世纪需要，明确自己的德育口标，以及德育口标与学生心理需求的关系，选择有效的教育策略，扮演多种角色，培养孩子对生命的敬畏，对崇高事物的追求，对美好生活的向往，以及对大千世界芸芸众生的热爱。如果青少年没冇这种敬畏、追求、向往和热爱Z情,就很有可能成为一个缺少憧憬与精神追求的人，一个对门己的内心世界没有

5、约束的人，一个没有法律意识的人，一个无所作为的人，一个不懂得丰富情感的人！我们应该让孩子真正感到拥有牛命是幸福，健康成长是幸福，不断超越自我是幸福，克服困难亦是幸福，爱与被爱同样都是幸福，谁能否认父母对孩子伟大无私的疼爱以及孩子对父母发自内心的敬爱就不是一种幸福？父母对子女的关爱往往是犬生的，如庄了所言“忘亲易，使亲忘我难”，而了女对父母的孝敬，却是需要后天培养的，一些忤逆子弟多是失教的结果。岁月流逝，时代变迁，父母对子女的关爱不会变，子女对父母的感情也不会变，孝敬父母仍然是做人的美德，不孝子孙仍然会被世人所唾弃。春节晚会上

6、，歌星陈红的一曲《常冋家看看》，让多少老人感动得热泪盈眶，也让多少子女反省自责。鸦有反哺Z义，羊有跪乳Z恩。孝敬父母是人类最基木的情感、态度和行为,是中华民族几T年沉淀下來的传统美德，是人类文明的重要标志之一。早在三千多年前的《诗经》里，就有这样动人的诗句：“父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，长我，育我，顾我，复我，出入腹我，欲报之德,昊天罔极。”唐代大诗人孟郊的《游子吟》屮的“谁言寸草心，报得三春晖呗」成为千古不朽Z名句。东汉江夏人黄香，九岁时就懂得孝亲Z理，每当酷暑，则扇父亲蚊帐，使枕席清凉，蚊虫远避，以待亲之安寝；至于严

7、冬，则以身温具亲之衾周席，以待亲之暖卧。于是名扬京师，当吋有“天下无双，江夏黄童”的赞誉。屮国历史上著名的二十四孝故事更是流传甚广。譬如楚国的老莱子已73岁了，父母尚在，言不称老，常身着彩衣作婴儿状以愉悦双亲。而董永卖身葬父，王郎卧冰等故事，也是家喻户晓。占人尚且如此，更何况我们这一代人？但曲于种种原因，当前学生不孝敬父母，不接受父母的正确教导的现象却普遍存在，触口惊心的杀父弑母事件发人深思……片面追求智育，而让品德教育和精神文明建设长时间地处于一种滞后状态，己成为孩子健康成长中的一个重大隐患，也影响到民族的命运，社会的发展

8、。随着历史的进步，社会的发展，人们可以根据自己的喜好、特长、需要选择不同的生活道路、不同的职业、不同的情感归宿等，但父母却是唯一不可选择的。因此，我们呼唤情感性的德育教育模式，就是呼唤一种合乎道德教育本性的德育教育新模式。正是基于以上的认识，笔者此就新形势下班主任在学校徳冇工作屮如何开展实